هدفت الدراسة إلى تحديد مفاهيم البعد العالمى التى ينبغى تناولها فى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية ، وتعرف مدى تناول مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية لتلك المفاهيم.
ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد قائمة مفاهيم البعد العالمى التى ينبغى تناولها فى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية، وتحليل محتوى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية لتعرف مدى تناولها لتلك المفاهيم.
وتوصلت الدراسة إلى ثماني مفاهيم للبعد العالمى ينبغى تناولها فى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية وهى: التنوع، حل الصراعات، التنمية المستدامة، العدالة الاجتماعية، الاعتماد المتبادل، القيم والمدركات، المواطنة، حقوق الإنسان.
كما توصلت إلى ضعف تناول محتوى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية لمفاهيم البعد العالمى، سواء فى محتوى منهج الصف الأول (37%) أو الثاني (51%) أو الثالث (57%).
وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية بما يسهم فى تنمية مفاهيم البعد العالمى لدى التلاميذ ، وكذلك تدريب معلمى الجغرافيا على دمج تلك المفاهيم فى محتوى المنهج وكيفية تنميتها لدى تلاميذهم.
تاريخ النشر
01/11/2008
الناشر
المؤتمر الدولي الأول لجامعة المنيا (حوار الحضارات: قنوات الاتصال بين الشعوب)، مركز سوزان مبارك للعلوم والثقافة والأداب
د. إدريس سلطان صالح يونس | Dr. Edrees Sultan Saleh Younes | 6085