عنوان المقالة:دور جامعة اخلليل يف تنمية قيم االنتماء الوطين لدى طلبة كلية الرتبية من وجهة نظرهم The role of Hebron University in developing the values of national belonging among the students of the Faculty of Education from their point of view
دور جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلبة كلية التربية من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف أن كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات دور جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى العاملين فيها تعزى لمتغيرات (الجنس والتخصص، ومكان السكن) وتكونت عينة الدراسة من (95) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وكانت النتائج كما يلي:
إن دور جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلبتها جاءت بدرجة مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3.83)، وان أهم القيم التي تنميها جامعة الخليل تمثلت في (التضحية من أجل الوطن) بالدرجة الأولى، وجاءت في المرتبة الثانية قيمة (حب الوطن)، وفي المرتبة الثالثة جاءت (الوحدة الوطنية)، وفي المرتبة الرابعة جاءت قيمة (العمل داخل الوطن) وجميعها جاءت بدرجة مرتفعة.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات دور جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلبتها تبعا لمتغير مكان السكن لصالح الطلبة من سكان القرية.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات دور جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلبتها تعزى لمتغير الجنس، والتخصص سواء على الدرجة الكلية أو باقي الأبعاد الأخرى لقيم الانتماء الوطني.
ويوصي الباحثون بضرورة تفعيل دور مؤسسات المجتمع المدني بجانب المؤسسات التعليمية للعمل على بث الوعي لدى أفراد المجتمع بأهمية القيم على اختلاف أنواعها ودورها في حياة المجتمع ووحدته، وخاصة قيم الانتماء الوطني
الملخص الانجليزي
The role of Hebron University in developing the values of national belonging among the students of the Faculty of Education from their point of view
The study aimed to identify that there were statistically significant differences in the average of the role of the University of Hebron in the development of the values of national affiliation among its employees due to the variables (sex, specialization and place of residence). The sample of the study consisted of 95 student, and the results were as follows:
The importance of the University of Hebron in developing the values of national belonging to its students came at a high level with an average of 3.83. The most important values developed by Hebron University were "sacrifice for the homeland" In the third place came the (national unity), and in the fourth place came the value of (work within the homeland), all of which came high.
The existence of statistically significant differences in the averages of the role of the University of Hebron in the development of the values of national affiliation when asked according to the variable housing for the benefit of students from the village.
There are no statistically significant differences in the averages of the role of the University of Hebron in the development of the values of national belonging in its students due to the gender variable, and specialization either on the total score or other dimensions of the values of national belonging.
The researchers recommend the need to activate the role of civil society institutions in addition to educational institutions to work to raise awareness among members of society of the importance of values of different types and their role in the life and unity of society, especially the values of national belonging
تاريخ النشر
25/11/2019
الناشر
مجلة العلوم النفسية والتربوية
رقم المجلد
5
رقم العدد
3
ISSN/ISBN
2437-1173
رابط DOI
https://www.asjp.cerist.dz/en/Articles/105
الصفحات
187-205
الكلمات المفتاحية
جامعة الخليل-قيم الانتماء الوطني-طلبة كلية التربية Hebron University - Values of national affiliation - Students of the Faculty of Education
إبراهيم سليمان مصري | ibrahim saulaiman masri | 3900