عنوان المقالة:أثر أنموذجي لاندا و فراير في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طلاب الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهن الناقد the ((effect is typical Land Fryer gain rhetorical concepts in the fifth grade students مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية المجلد ) 22 ( العدد ) 11 ( تشرين الثاني 2112 م 482 and the development of the literary critic thinking))
ملخص البحث
يهدف البحث الحالي إلى التعرّف على ((أثر أنموذجي لاندا وفراير في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهم الناقد)) . ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيتين رئيسيتين وست فرضيات فرعية أُخضعت للتجريب , كما اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في مركز محافظة صلاح الدين للعام الدراسي (2012 – 2013) .واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة , واختار المدارس بصورة قصدية , وتكونت عينة البحث من (97) طالباً موزعين على ثلاث مجموعات , كانت اثنتان منها تجريبية في حين كانت الثالثة ضابطة , وقد تكونت المجموعة التجريبية الأولى من (32) طالباً ودرست على وفق أنموذج لاندا, أمّا المجموعة التجريبية الثانية فتكونت من (35) طالباً ودرست على وفق أنموذج فراير , في حين تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالباً ودرست على وفق الطريقة الاعتيادية .وقد أُجريت عملية التكافؤ بين المجموعات الثلاث في بعض المتغيرات . وتطلب تحقيق هدف البحث وجود أداتين أعدهما الباحث , كانت الأولى اختباراً لاكتساب المفاهيم البلاغية بلغ عدد فقراته (63) فقرة، أمّا الأداة الثانية فكانت اختبـاراً في التفكير الناقـد أعتمـد الباحث في إعـداده على اختبار واطسـن وكـلاسر (Watson and Glaser ) ,إذ تكون هذا الاختبار من خمس اختبارات فرعية , يضمّ كل منها خمسة مواقف , ولكل موقفٍ من هذه المواقف ثلاث فقرات , وبهذا يكون عدد فقرات كل اختبار (15) فقرة , أمّا العدد الكلي لفقرات الاختبار فقد بلغت (75) فقرة .
وقد حرص الباحث على أن تكون الأداتين صادقة وثابتة واستخراج معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاداتين , وبعد إكمال التجربة التي استغرقت عاماً دراسياً كاملاً طبق الباحث الأداتين على طلاب مجموعات البحث الثلاث , وبعد أن صحح الإجابات ودوّن الدرجات قام بمعالجتها إحصائياً باستعمال تحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية التي اظهرت ما يأتي :(هناك فـرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعـة التجـريبي الأولى التي درست وفـق أنموذج لانـدا , ومتوسط درجات المجموعة التجـريبية الثانية التي درست على وفق أنموذج فراير ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم البلاغية والتفكير الناقد ولصالح المجموعة التجريبية الاولى وتفوق المجموعة التجريبية الثانية على الضابطة بالاختبارين ايضا) . وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث استنتاجات عديدة منها :( فعّاليـة استعمـال أنمـوذجي لانـدا وفـرايـر في رفـع مسـتوى اكتسـاب طــلاب الصف الخامس الأدبي للمفاهيم البلاغية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ). وقد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها :(تنظيم دورات تدريبية من قبل دائـرة الإعـداد والتـدريب في المديريات العامة للتربية لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها تتضمن كيفية استعمال النماذج التدريسية لاسيما أنمـوذجي لانـدا وفراير , بحيث تكـون هـذه الـدورات على مستوى عالٍ من الجـودة , وتخضع لتقـويم من قبل لجنة من المختصين) . وامتداداً لهذا البحث اقترح الباحث ما يأتي: (إجـراء دراسـة مماثلة للبحث الحالي في مـراحـل وصفـوف دراسيـة أخرى في فـروع اللغـة العـربية كالنقد والعروض والاملاء) .
الملخص الانجليزي
Abstract
The current research aims to identify the ((effect is typical Land Fryer gain rhetorical concepts in the fifth grade students and the development of the literary critic thinking)). To achieve the aim of the research put the researcher two assumptions major West hypotheses sub subjected to experimentation, as limited current research on the fifth grade literary in Salahuddin province, for the academic year center students (2012 - 2013) . researcher experimental design a equal groups, and chose schools are deliberate, and the sample consisted Search of (97) students divided into three groups, two of which were experimental while the third officer, was the first experimental group consisted of (32) male and studied in accordance with the model of Wanda, the second experimental group of (35) male and studied in accordance with the Fryer model, while the control group consisted of (30) male and studied in accordance with the normal way. The process of parity among the three groups in some variables were conducted. And requests the goal of the research and there are two tools prepared by the researcher, was the first test of the acquisition of rhetorical concepts number of paragraphs (63) paragraph, the second tool was a test in critical thinking rely researcher prepared to test and Watson and Clasr (Watson and Glaser), as this test be of five sub-tests, each comprising five positions, and the position of each of these positions three paragraphs, and thus the number of paragraphs of each test (15) paragraph, the total number of paragraphs of the test amounted to (75) paragraph
The researcher was keen to be instruments honest and consistent and extract difficulty coefficient and discrimination of paragraphs tools, and after the completion of the experiment, which lasted full academic year researcher tools applied to students of three research groups, and after that corrected answers and without grades has addressed by statistically using variance and test analysis Scheffe comparisons posteriori which showed the following: (There is a difference statistically significant at the level (0.05) between the average Group scores first demo studied in accordance with the model for Wanda, and the average degree of the second experimental group which studied according to the model of Fryer and the average score of the control group in the acquisition of rhetorical concepts and critical thinking and in favor of The first experimental group and the superiority of the second experimental group to the control too). In light of the search results concluded researcher many conclusions from them :( effective use is typical of Wanda and Fryer in raising the level of the acquisition of the fifth grade literary concepts rhetorical students compared to the usual way). The researcher recommended a set of recommendations including: (organization of training courses by the preparation and training department of the General Directorates of Education for teachers of Arabic language and include how to use teaching models in particular is typical of Wanda and Fryer, so that these courses be at a high level of quality, and are subject to assessment by the Commission of specialists). An extension of this research researcher suggested the following: (conduct a similar study of the current research in other stages of study and ranks in the branches of the Arabic language like cash, presentations and spelling
أ.د نضال العزاوي | Prof.dr. Nidhal Al-Azawie | 18317