ظاهرة العنف في المدارس الأسباب والنتائج والحلول بقلم د.فتيحة بن كتيلة

فتيحة بن كتيله | fatiha benketila

26/12/2021 القراءات: 14007  

---

أصبحت العديد من المدارس تعاني من ظاهرة العنف المدرسي بمختلف أنواعه ، مما يؤثر سلبا على النتائج الدراسية وعلى العملية التعليمية والتربوية ، وتعتبر من أخطر المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المدارس بمراحلها الثلاثة ( ابتدائي، متوسط، ثانوي)
ولهذه الظاهرة التي صارت تنتشر بشكل رهيب عدة أساب ودوافع .منها الإعلام وإهمال الأسرة في التربية ، والمناهج التربوية المكثفة والفارغة من القيم التربوية والاجتماعية ، بالإضافة إلى قلت الأنشطة اللاصفية في المدارس.
تعريف العنف
والعنف كما عرف نظريا هو كل تصرف يؤدي إلى إلحاق الأذى بالآخرين ، وهذا الضرر قد يكون جسميا أو نفسيا ، فالسخرية والاستهزاء من الفرد وفرض الأراء بالقوة وإسماع الكلمات البذيئة جميعها أشكال مختلفة لنفس الظاهرة.
أسباب العنف المدرسي

أجمعت أغلب الدراسات النفسية والاجتماعية على أن سلوك العنف سلوك مكتسب يتعلمه الفرد في أثناء عملية التنشئة الاجتماعية منذ وقت مبكر في حياته وذلك من خلال العلاقات الشخصية .
أسباب العنف المدرسي بين الطلاب
– عدم الاهتمام بالطالب وعدم الاكتراث به مما يدفعه الى استخدام العنف ليلفت الانتباه لنفسه.
2- عدم الشعور باحترام وتقدير الآخرين.
3- عدم الشعور بالأمن.
4- التعبير عن مشاعر الغيرة.
5- استمرار الاحباط لفترة طويلة.
6- تشجيع بعض الأسر للأبناء على مبدأ “من ضربك فاضربه”.
7- الاعتقاد بأن تخريب ممتلكات المعلمين يساعد على تغيير معاملة المعلمين.
8- العقاب البدني.
9- ضعف القدرات التحصيلية التلميذ الضعيف في العادة يمارس العنف كتعويض
10- تساهل المدرسة في اتخاذ الإجراءات النظامية ضد الطلاب العدوانيين.

13- لا يوجد تقدير للطالب كإنسان له احترامه وكيانه.

14- عدم السماح للطالب بتعبير عن مشاعره فغالباً ما يقوم المعلمون بإذلال الطالب وإهانته إذا أظهر غضبه.

15- التركيز على جوانب الضعف عند الطالب والإكثار من انتقاده.

16- الاستهزاء بالطالب والاستهتار من أقواله وأفكاره.

17 – رفض مجموعة الرفاق والزملاء للطالب مما يثير غضبه وسخطه عليهم.

18- وجود مسافة كبيرة بين المعلم والطالب، حيث لا يستطيع محاورته او نقاشه حول علاماته او عدم رضاه من المادة. كذلك خوف الطالب من السلطة يمكن أن يؤدي الى خلق تلك المسافة.

19- الاعتماد على أساليب التلقين التقليدية.

20- عنف المعلم اتجاه الطلاب.

أشكال العنف المدرسي : للعنف المدرسي عدة مظاهر وأشكال منها :
من تلميذ لتلميذ– السب والشتم.
– الضرب : باليد – بالدفع – بأداة – بالقدم وعادة ما يكون الطفل المعتدى عليه ضعيف لا يقدر على المواجهة وبالذات لو اجتمع عليه أكثر من طفل .
– التخويف : ويكون عن طريق التهديد بالضرب المباشر نتيجة لأنه أكثر منه قوة أو التهديد بشلة الأصدقاء أو الأقرباء .
– التحقير من الشأن : لكونه غريبا عن المنطقة أو لأنه أضعف جسما أو لأنه يعاني مرضا أو إعاقة أو السمعة السيئة لأحد أقاربه .
– نعته بألقاب معينة لها علاقة بالجسم كالطول أو القصر أو غير ذلك، أولها علاقة بالأصل ( قرية – قبيلة)
من تلميذ على الأثاث المدرسي :
– تكسير الشبابيك والأبواب ومقاعد الدراسة
– الحفر على الجدران .
– تمزيق الكتب .
– تكسير وتخريب الحمامات .
– تمزيق الصور والوسائل التعليمية والستائر .
من تلميذ علي المعلم أو الإدارة المدرسية :
– تحطيم أو تخريب متعلقات خاصة بالمعلم أو المدير .
– التهديد والوعيد .
– الاعتداء المباشر.
– الشتم أو التهديد في غياب المعلم أو المدير .
من المعلم أو المدير على التلاميذ :
– العقاب الجماعي ( عندما يقوم المعلم بعقاب جماعي للفصل (القسم) سواء بالضرب والشتم ، لأن طالب أو مجموعة من الطلبة يثيرون الفوضى )
– الاستهزاء أو السخرية من طالب أو مجموعة من الطلبة .
– الاضطهاد .
– التفرقة في المعاملة .
– عدم السماح بمخالفته الرأي حتى ولو كان الطلب على صواب .
– التهميش .
– التجهم والنظرة القاسية .
– التهديد المادي أو التهديد بالرسوب .
– إشعارا الطالب بالفشل الدائم .
كيفية الحد من ظاهرة العنف المدرسي :
1- العمل على الجانب الوقائي بحيث يتم مكافحة العوامل المسببة للعنف والتي من أهمها :
– نشر ثقافة التسامح ونبذ العنف .
– نشر ثقافة حقوق الإنسان وليكن شعارنا التعلم لحقوق الإنسان وليس تعليم حقوق الإنسان.
– عمل ورشات ولقاءت للأمهات والآباء لبيان أساليب ووسائل التنشئة السليمة التي تركز علي منح الطفل مساحة من حرية التفكير وإبداء الرأي .

العنف ، نشر ثقافة التسامح ،

---

---

مواضيع لنفس المؤلف

---

مواضيع ذات صلة