قمت بإضافة ورقة علمية بعنوان :واقع الهجرة غير القانونية عبر ليبيا في ظل الانقسام السياسي وتداعياتها على الأمن القومي الليبي. بامكانكم الاطلاع عبر الرابط ادناه
قمت بإضافة ورقة علمية بعنوان :نشأة الدولة الليبية المعاصرة دراسةٌ في تأثيرِ الأحداثِ والتطوراتِ السياسيةِ (1911 – 1949). بامكانكم الاطلاع عبر الرابط ادناه
* فهرس أهم زوايا تافيلالت في الجنوب الشرقي المغربي .
تحتضن "تافيلالت" العديد من الزوايا، حيث كان يطلق على منطقة بكاملها في الجنوب الشرقي لتافيلالت اسم"الزوايا" إلا أن معظم زوايا تافيلالت تعرضت للانكماش، وهذه جملة من أهم تلك الزوايا:
- لو حفظت في اليوم نِصف وجه ستتم القُرآن فِي ثلاثة أعوام،
- ولو حفظت في اليوم وجه واحد ستتم القُرآن فِي عام وتسعة أشهر،
- ولو حفظت في اليوم وجه ونصف ستتم القُرآن في عام وثلاثة أشهر،
- ولو حفظت فِي اليوم وجهين ستتم القُرآن في عشرة أشهر..
قال الأصمعي، لرجل:
ألا أدلك على لباس إن لبسته كان سريا، وإن رفعته كان بهيا، وإن ذخرته كان طرياً؟
قال: نعم
فقال الاصمعي: عليك بالتقوى
وقال: ألا أدلك على خليلٍ إن صحبته صانك، وإن احتجت إليه مانك، وإن تجرت به أربحك، وإن ترحلت به حملك؟
قال: نعم
قال: عليك بالأدب📩📕🪴
* أغمات إيلان: كانت مدينة أغمات في العصر الوسيط مكونة من مدينتين، تسمى الأولى أغمات وريكة والثانية أغمات إيلان، وبينها حوالي ثمانية أميال. وتقع أغمات وريكة شرقي مراكش على بعد حوالي ثلاثين ميلا وسط بساتين ومياه غزيرة. راجع أحمد التادلي الصومعي، كتاب المعزى في مناقب الشيخ يعزى.
يقول ابن القيم "قد تبلغ المحبة بين شخصين حتى يتألم أحدهما بتألم أخيه ويسقم بسقمه وهو لا يشعر"
وهذا يذكرني لما شكت عائشة رضي الله عنها للرسول ﷺ فقالت: "وارأساه" فقال لها ﷺ: "بل أنا وارأساه"
وعبدالله بن رواحة لما بكت امرأتُه، فقال: ما يبكيك؟ فقالت: رأيتكَ بكيتَ، فبكيتُ لبُكائك😢
نموذج من شهادة طبية خاصة بإبرام عقد الزواج.أن الموقع أسفله الدكتور..أشهد أنني فحصت يومه.. بطلب منه/ها، المسمى /أو المسماة.، ب. ت. و(إن وجدت). وتبين بعد الفحص السريري أن المعني بالأمر لا تظهر عليه علامة المرض معد. استنتاجات الطبيب.وسلمت له/ها هذه الشهادة للإدلاء بها قصد الزواج
التاسيس لثقافة العيش المشترك مع الاخر تتحرك في حدود تعزيز لغة السلام وقيم التسامح الثقافي والديني والحضاري وكل اخلاق التواصل لذلك لا يمكن اختزال هذا المعنى الا ضمن الخطاب الانساني الذي يستهدف الانسان وفق برديغم الحضارة في بعدها الروحي وليس المادي خارج تحديات الحداثة والعولمة
ومع تطوّر القصة وتعقّد حبكتها، سيرغب الأطفال في طرح العديد من الأسئلة والإشكالات، وهذا يعني أنّهم يتجاوزون حدود القصة وشخصياتها، مما يساعد على تعزيز التفكير الإبداعيّ وبناء الفكر الناقد، وبإمكان راوي القصة أن يبتدع الأساليب التي تحفّز مخيّلة الطفل وفضوله، ليتّجه إلى المزيد من القراءة، ثمّ تتطور لديه منزلة وقيمة الكتب والقصص ودورهما في حياة الإنسان
وتشكل الكلمات التي يتلقّاها الطفل في سنوات عمره الأولى، حصيلته المعرفية اللغوية التي سيستخدمها في حياته اللاحقة عندما يكبر، وهذا يعني بالطبع تطوّر عقل الطفل وأنماط تفكيره، فيندمج مع الآخرين وتتحسن قدرته على التواصل معهم، وكذلك إكسابهم قيما تربوية .
تعزّز قراءة القصص التربوية للأطفال تطوير قدرات الطفل على الاستماع والتحدّث مع الآخرين؛ لأنّهم الأطفال بطبيعتهم يلتقطون التصرّفات والعادات عبر محاكاة وتقليد الكبار ممن حولهم، وقراءة القصص بصوت عالٍ يعرّضهم أكثر للغة، فيألفون طريقة لفظ كل مفردة، وكيفية تشكيل الجمل والمقاطع اللغوية،
