عنوان المقالة:مهارات الاستذكار وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة العلوم الاجتماعية (تاريخ/ جغرافيا) لدى تلاميذ الرابعة متوسط Skills of memorization and its relation to scholasticachievementinstudymaterial(History / Geography) for students of the fourthintermediat
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مهارات الاستذكار عند تلاميذ الرابعة متوسط والتحصيل الدراسي في مادة العلوم الاجتماعية (تاريخ /جغرافيا)، وكذلك التعرف على الفروق بين التلاميذ وفق متغير الجنس في عادات الاستذكار، وقد استخدمنا المنهج الوصفي واعتمدنا على عينة قوامها 60 تلميذا موزعين على 30 ذكر و30أنثى من السنة الرابعة متوسط بمدينة تلمسان، كما استخدمنا مقياس مهارات التعلم والاستذكار لـنورجان محمود.
وخلصت الدراسة إلى وجود علاقة ايجابية بين مهارات الاستذكار والتحصيل الدراسي في مادة العلوم الاجتماعية (تاريخ/ جغرافيا)، كذلك وجود فروق بين الذكور والإناث في مهارات الاستذكار لصالح الإناث.
الملخص الانجليزي
The aim of this study is to reveal the relationship between the skills of study in the fourth year students and the academic achievement in social sciences (history / geography), As well as identify the differences between students according to gender variable (female / male). We used the descriptive approach and relied on a sample of 60 students distributed in 30 males and 30 females of the fourth year average in Tlemcen, We also used the scale of learning skills and memorabilia for Nuran Mahmoud.
The study concluded that there is a positive relationship between the skills of memorization and achievement in social sciences (history / geography), and there are differences between male and female skills in the memorization of the female reconciliation.
تاريخ النشر
25/03/2019
الناشر
المؤتمر الدولي الخامس للعلوم الإنسانية والاجتماعية والرياضية - تركيا
رقم المجلد
رقم العدد
الصفحات
485-489
الكلمات المفتاحية
مهارات الاستذكار، التحصيل الدراسي، مادة العلوم الاجتماعية، تلميذ، التعليم المتوسط.