عنوان المقالة:تأثير التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom على مخرجات التعليم بالجامعة الجزائرية في ظل جائحة كورونا: دراسة وصفية من وجهة نظر طلبة مستوى الليسانس بقسم العلوم المالية والمحاسبة بجامعة غرداية The impact of digital education using the google classroom platform on the educational outcomes of the Algerian University in light of the Corona pandemic Descriptive study from the point of view of BA students at the Department of Finance and Accounting at the University of Ghardaia
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom على مخرجات التعليم بالجامعة الجزائرية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة مستوى الليسانس بقسم العلوم المالية والمحاسبة بجامعة غرداية للنصف الثاني من الموسم الجامعي 2019 /2020. وقد استخدم الباحثان الاستبانة الإلكترونية كأداة لجمع البيانات، وبلغ حجم عينة الدراسة 185 طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية؛ واستخداما كذلك المنهج الوصفي التحليلي عتباره الأنسب للإجابة عن إشكالية الدراسة، قصد تحليل البيانات والخروج بنتائج معينة.
وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، منها ما يلي:
- إن إيجابيات التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom بقسم العلوم المالية والمحاسبة في جامعة غرداية كانت بدرجة "متوسطة"، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.72 من 5).
- إن سلبيات التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom بقسم العلوم المالية والمحاسبة في جامعة غرداية كانت بدرجة "متوسطة"، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.12 من 5).
- إن مخرجات التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom بقسم العلوم المالية والمحاسبة في جامعة غرداية كانت بدرجة "متوسطة"، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.82 من 5).
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا لتأثير التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom على مخرجات التعليم بجامعة غرداية في ظل جائحة كورونا تبعا لمتغيري الجنس ومكان الإقامة، ووجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المستوى الدراسي، ولصالح طلبة السنة الثانية ليسانس.
وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن مخرجات التعليم الرقمي باستخدام منصة google classroom في ظل جائحة كورونا بقسم العلوم المالية والمحاسبة في جامعة غرداية، تتغير تبعا لإيجابيات وسلبيات التعليم الرقمي ستخدام المنصة، فكلما زادت إيجابيات التعليم الرقمي بمقدار درجة واحدة زادت مخرجات التعليم الرقمي بمقدار (0.710) درجة، وكلما زادت سلبيات التعليم الرقمي بمقدار درجة واحدة نقصت مخرجات التعليم الرقمي بمقدار (0.004) درجة.
الملخص الانجليزي
The following study aims to know the impact of digital education using the google classroom platform on the educational outcomes of the Algerian University in light of the Corona pandemic. This is based on the viewpoint of BA students in the Department of Finance and Accounting at Ghardaia University for the second semestre of the academic year 2019/2020. The researchers used the electronic questionnaire as a tool to collect data. The study sample size reached 185 students, who were randomly selected. A descriptive and analytical approach was used because it is the most appropriate to answer the problem of the study, to analyze the data and come up with the results. The study revealed a number of results as follows: - The advantages of digital education using the google classroom platform at the Department of Finance and Accounting at Ghardaia University were "medium", as the general arithmetic mean was (2.72 out of 5). - The disadvantages of digital education using the google classroom platform at the Department of Finance and Accounting at at Ghardaia University were "medium", as the general arithmetic mean was (3.12 out of 5). - The outputs of digital education using the google classroom platform in light of the Corona pandemic at the Department of Finance and Accounting at Ghardaia University were of a "medium" degree, as the general arithmetic average was (2.82 out of 5). - The absence of statistically significant differences in the impact of digital education using the google classroom platform on education outputs at Ghardaia University in light of the Corona pandemic depending on the variables of gender and place of residence. This is in addition to the presence of statistically significant differences according to the academic level variable, which is in favor of the second year BA students. Moreover, the study also found that the outputs of digital education using the google classroom platform in light of the Corona pandemic at the Department of Finance and Accounting at Ghardaia University, change according to the pros and cons of digital education using the platform. In other words, whenever the positives of digital education increase by one degree, the digital education outcomes increase by (0.710) degrees, and whenever the negatives of digital education increase by one degree, the digital learning outcomes will decrease by (0.004) degrees. Keywords: Digital Education, Google Classroom, Corona Virus, Education outcomes, University of Ghardaia.
تاريخ النشر
08/04/2021
الناشر
مركز الإصباح للتعليم والدراسات الحضارية الاستراتيجية- فرنسا
لزهاري زواويد | Lazhari Zouaouid | 11117