The study aimed to identify the difficulties facing academics in Palestinian universities and ways to overcome them from the viewpoint of academics themselves, according to variables: (gender, educational qualification, academic rank, years of service, age, type of university). The study followed the descriptive analytical method. The sample of the study consisted of (80) faculty members working in four Universities in Hebron. A questionnaire consisting of two fields and (26) items was used. The results of the study indicated that the difficulties facing academics in Palestinian universities in Hebron are generally high, and administrative and financial difficulties came in the foreground, followed by academic difficulties. The results of the absence of statistically significant differences showed the difficulties facing academics in Palestinian universities in Hebron attributable to the variables: (gender, and years of service), while the differences showed the difficulties facing academics in Palestinian universities in Hebron attributable to the qualification variable Scientific and in favor of masters, and the presence of differences according to academic rank and in favor of an associate professor and professor doctor, and the presence of differences according to age and in favor of those who were their age (from 50 years or more), as well as the presence of differences by type of university and in favor of public universities. The results indicated a number of suggested ways to overcome these difficulties, such as applying justice and equality in dealing with academics, and providing full academic freedom to faculty members. The study came out with a number of recommendations, including: (limiting bureaucracy and routine in implementing administrative decisions, adopting the system of external scholarships and sabbatical, flexibility and humility in dealing with faculty members, analyzing the reality of academic work and the difficulties it suffers from).

هدفت الدراسة التعرف إلى الصعوبات التي تواجه الأكاديميين في الجامعات الفلسطينية وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الأكاديميين أنفسهم، وفقاً لمتغيرات :(الجنس، المؤهل العلمي، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخدمة، العمر، نوع الجامعة). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (80) عضو هيئة تدريس يعملون في أربع جامعات في محافظة الخليل(جامعة الخليل، جامعة القدس المفتوحة، جامعة بوليتكنك فلسطين، جامعة فلسطين التقنية فرع العروب). تم استخدام استبانة مكونة من مجالين و(26) فقرة منها(16) فقرة لقياس الصعوبات الإدارية والمالية و(10) فقرات لقياس الصعوبات الأكاديمية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الصعوبات التي تواجه الأكاديميين في الجامعات الفلسطينية في محافظة الخليل مرتفعة بشكل عام وجاءت الصعوبات الإدارية والمالية في المقدمة تلتها الصعوبات الأكاديمية. كما أظهرت نتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية الصعوبات التي تواجه الأكاديميين في الجامعات الفلسطينية في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات:(الجنس، وسنوات الخدمة)، في حين تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية الصعوبات التي تواجه الأكاديميين في الجامعات الفلسطينية في محافظة الخليل تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الماجستير، ووجود فروق حسب الرتبة الأكاديمية ولصالح أستاذ مشارك وأستاذ دكتور، ووجود فروق حسب العمر ولصالح من كانت أعمارهم (من 50 عام فأكثر)، وكذلك وجود فروق حسب نوع الجامعة ولصالح الجامعات الحكومية. وبينت النتائج عدداً من السبل المقترحة للتغلب على تلك الصعوبات، كتطبيق العدالة والمساواة في التعامل مع الأكاديميين، وتوفير الحرية الأكاديمية الكاملة لأعضاء هيئة التدريس. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات، منها:( الحد من البيروقراطية والروتين في تنفيذ القرارات الإدارية، تخصيص موازنات كافية للبحث العلمي، اعتماد نظام البعثات الخارجية والتفرغ العلمي، المرونة والتواضع في التعامل مع أعضاء الهيئة التدريسية، تحليل واقع العمل الأكاديمي والصعوبات التي يعاني منها).