عنوان المقالة:فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في علاج الإدمان على موقع التواصل الاجتماعي"الفيس بوك" لدى عينة من المراهقات The Effectiveness of Cognitive – Behavioral Counseling Program for "Face Book Addiction Disorder (FAD)" Treatment among Adolescents
ملخص
هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى مدى فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على النظرية المعرفية السلوكية في عالج اضطراب اإلدمان على
موقع التواصل االجتماعي "الفيس بوك" لدى عينة من الطالبات المراهقات، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة باستخدام مقياس "اإلدمان على الفيس
بوك" من إعدادها، كما أعدت الباحثة برنامجا إرشاديا يتكون من خمس عشرة جلسة، اعتمدت في مجملها على مجموعة من فنيات النظرية المعرفية
السلوكية، حيث تراوحت المدة الزمنية للجلسة الواحدة من 04 –60 دقيقة. وتكونت عينة الدراسة من )28 )طالبة مراهقة في الصف الحادي عشر،
تراوحت أعمارهن ما بين )16-18 )سنة، ممن يتعاملن مع موقع التواصل االجتماعي "الفيس بوك" بطريقة مفرطة، تجعلهن يصنفن كمدمنات على هذا
الموقع وفق المقياس المستخدم في الدراسة. وقد تم تقسيم هذه العينة عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين هما: المجموعة التجريبية والمجمو عة الضابطة،
حيث بلغ عدد أفراد كل مجموعة )14 )مراهقة، وقد قامت الباحثة بإجراء اختبار قبلي للتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسط
درجاتهن على مقياس "إدمان الفيس بوك"، وكذلك تجانسهن في المستويين الثقافي واالقتصادي، وتم بعد ذلك تطبيق البرنامج اإلرشادي على المجموعة
التجريبية، في حين لم تتلق المفحوصات في المجموعة الضابطة أي تدريب على البرنامج. وبعد انتهاء البرنامج تم تطبيق االختبار البعدي، ثم بعد
شهرين تقريبا تم تطبيق اختبار المتابعة. ولإلجابة على فرضيات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية واختـبار )مان ويتني(
لحساب داللة الفروق بين المتوسطات.
وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى α ≤ 05.0 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة
على كل من االختبار البعدي، وكذلك االختبار التتبعي في مستوى اإلدمان على الفيس بوك لصالح المجموعة التجريبية، حيث أظهرت المجموعة
التجريبية انخفاضا داال إحصائيا في مستوى اإلدمان على الفيس بوك مقارنة بالمجموعة الضابطة، مما يشير إلى أن البرنامج اإلرشادي المستخدم في
هذه الدراسة ذو فاعلية في عالج اضطراب اإلدمان على موقع التواصل االجتماعي ”الفيس بوك“، وقد أوصت الباحثة بضرورة االهتمام بتطبيق هذا
البرامج على عينات مختلفة من الشباب والمراهقين من الجنسين ممن يعانون من اضطراب اإلدمان على هذا الموقع.
الكلمات المفتاحية: اضطراب اإلدمان على الفيس بوك– برنامج إرشادي معرفي سلوكي
الملخص الانجليزي
Abstract:
The current study aims at revealing the effectiveness of a cognitive – Behavioral Counseling program on
reducing Facebook Addiction Disorder (FAD) among Adolescents. The Sample of the Study consists of (28)
female students whose age ranges from (16 to 18) years and who scored the highest on the Facebook Addiction
scale after administrating it. The Sample is randomly divided into two groups: An Experimental group and a
control one. Each group includs (14) female students and both of them were equivalent. The researcher applies
a pre-test on the two groups, the Facebook Addiction scale. The experimental group is exposed to the
counseling program, which includes the behavioral and cognitive theory methods, the control group doesn’t
receive any training. After finishing the program, the post – test was applied on the two groups. After two months
from ending the program retention was estimated on the Facebook Addiction scale. The Study results show the
following findings: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental
group and that of the control one on Facebook Addiction scale in favor of the experimental group. Also there are
statistically significant differences between the pre and the post administration among experimented group
students in favor of the post administration, while there are no statistically significant differences between post
and follow up measures among the experimental group students. The study concludes a positive effect to the
counseling program, which is developed for Face Book Addiction Disorder (FAD) Treatment among Adolescents.
The researcher recommendes that there is an interest in applying this program on different samples of youth and
adolescents who suffer from addiction disorder on this website.
Key words: Face Book Addiction Disorder (FAD), Cognitive-Behavioral Counseling Program.
تاريخ النشر
03/02/2016
الناشر
Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
أ.د. ياسرة محمد أيوب محمد أبو هدروس | Yasra Abo Hadrous | 10304