عنوان المقالة:التحول الرقمي في التعليم العالي في البلدان النامية لتعزيز التنمية المستدامة Digital Transformation in Higher Education in Developing Countries to Promote Sustainable Development
تمثل الاستدامة مصدر قلق بالغ للمجتمع العالمي، وتتجاوز المسؤوليات الفردية لتصبح ضرورة جماعية. وتتوقف الاستدامة في جوهرها على الحفاظ الحكيم على الموارد المتاحة، وضمان طول عمرها من خلال تخفيف ممارسات الإسراف ومنع استنزافها. وفي هذا السياق العالمي، يكافح قطاع التعليم في البلدان النامية، وخاصة التعليم العالي، لدعم الاستدامة. ومن الجدير بالذكر أن العديد من الجامعات العربية لا تزال تستخدم الأساليب التقليدية لإدارة العملية التعليمية، بما في ذلك منهجيات التدريس. وقد أدت هذه الممارسات، التي تفاقمت بسبب التحديات الإدارية، إلى استنزاف موارد الجامعة بشكل مثير للقلق. واستجابة لهذه القضية الحاسمة، يبحث هذا البحث بدقة في تجارب الجامعات العربية في الانتقال إلى التعلم الإلكتروني ودمج الأدوات الإلكترونية لتعزيز العملية التعليمية، كمقدمة للتحول الرقمي. إن الاستكشاف الدقيق للعقبات والتحديات التي تواجهها هذه المؤسسات في هذه الرحلة التحويلية هو نقطة محورية في هذه الدراسة. ومن خلال التحليل الشامل، يقدم البحث خارطة طريق استراتيجية مصممة لتوجيه الجامعات العربية نحو تحول رقمي دقيق وفعال. تحمل خارطة الطريق هذه، التي تصورها البحث، القدرة على المساهمة بشكل كبير في تحقيق أهداف الاستدامة من خلال الحفاظ على موارد الجامعة، وبالتالي الموارد الوطنية. ومن خلال مواءمة الممارسات التعليمية مع التقدم التكنولوجي الحديث، يتصور البحث تكاملًا متناغمًا يعالج التحديات المباشرة ويعزز أساسًا مرنًا للتنمية التعليمية والوطنية المستدامة.
الملخص الانجليزي
Sustainability stands as a paramount concern for the global community, transcending individual responsibilities to become a collective imperative. At its core, sustainability hinges on the prudent preservation of available resources, ensuring their longevity by easing wasteful practices and preventing depletion. Within this global context, the education sector in developing countries, particularly higher education, struggles to support sustainability. Notably, numerous Arab universities still employ traditional methods to manage the educational process, encompassing teaching methodologies. Compounded by administrative challenges, these practices have led to an alarming depletion of university resources. In response to this critical issue, the present research rigorously investigates the experiences of Arab universities in navigating the transition to e-learning and integrating electronic tools to enhance the educational process, as a pre-step to digital transformation. A meticulous exploration of the obstacles and challenges confronted by these institutions in this transformative journey is a focal point of this study. Through comprehensive analysis, the research presents a strategic roadmap designed to guide Arab universities toward a nuanced and effective digital transformation. This roadmap, envisioned by the research, holds the potential to significantly contribute to achieving sustainability goals by preserving university resources and, by extension, national resources. By aligning educational practices with modern technological advancements, the research envisions a harmonious integration that addresses immediate challenges and fosters a resilient foundation for sustained educational and national development.
تاريخ النشر
01/02/2024
الناشر
International Journal of Scientific and Research Publications
اروى يحيى الارياني | Arwa Yahya Aleryani | 11314