أثر اختلاف أنماط التدريب الافتراضي (المباشر، المدمج، والموجة ذاتيًا) في تنمية الأداء المهارى لإدارة الأنشطة التفاعلية بنظام البلاك بورد لدي أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحوه -أريد

نوع النشر: مجلة علمية
المؤلفون بالعربي: محمد عبدالمقصود عبدالله حامد
تاريخ النشر: 15/01/2024
الناشر: مجلة كلية التربية بالمنصورة ، كلية التربية - مصر
رقم المجلد: 125
رقم العدد: 2
ISSN/ISBN: 2735-4466
رابط DOI: 10.21608/maed.2024.367625
الصفحات: 947-1090
رابط الملف: تحميل (0 مرات التحميل)
رابط خارجي: https://maed.journals.ekb.eg/article_367625_6099ab70af0ec3556373772d640cee8e.pdf
الكلمات المفتاحية: أنماط التدريب الافتراضي المباشر، المدمج، والموجة ذاتيًا، الأداء المهارى، إدارة الأنشطة التفاعلية بنظام البلاك بورد اتجاهات أعضاء هيئة التدريس