مدخل الحواس المتعددة وصعوبات تعلم القراءة والكتابة
أ.د/ محمد حسين علي حمدان | dr.Mohamed hussien Ali hamdan
22/10/2020 القراءات: 6007
القراءة والكتابة أنشطة متعددة الحواس، بمعنى أن التلميذ يستخدم حواسه المختلفة أثناء عملية تعلمها، حيث يقوم بالنظر إلى الرموز اللغوية والتعرف عليها، ونطق الأصوات المعبرة عنها، ثم استخدام المهارات اللغوية المختلفة للحصول على المعنى.
لذلك يرى "كاميرون" (Cameron, 2010) أن تدريس مهارات القراءة والكتابة للمبتدئين وذوي صعوبات التعلم ينبغي أن يتيح لهم الفرصة لتكوين روابط ذات معنى بين، ما يشاهدونه (الرموز اللغوية المطبوعة)، وما يسمعونه وينطقون به (الأصوات اللغوية المعبرة عن هذه الرموز)، وما يقومون بإنتاجه (الكلمات المكتوبة)، وحتى يتم بناء وتدعيم جميع هذه الأنواع المختلفة من الروابط العقلية، ينبغي على المعلم استخدام أنماط وأساليب تدريسية متعددة تستفيد من حواس المتعلم، كما يرى أيضًا أن أنشطة القراءة والكتابة – بطبيعتها - تقدم عديد من الفرص التعليمية التى يمكن من خلالها توظيف حواس، السمع، والبصر، والنطق، واللمس، لمساعدة التلاميذ على اكتساب هذه المهارات.
هذا وتعود الجذور الأولى لاستخدام المداخل التعليمية متعددة الحواس فى علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة إلى الأعمال الأولى للعالم الأمريكي صموئل أورتن Orton Samuel، والذي طبق هذا المدخل العلاجي في أحد المراكز المختصة بتدريب الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اكتساب مهارات القراءة في إحدى الولايات الأمريكية، حيث تأثر أورتن عندما صمم أسلوبه الخاص في تدريس القراءة بالأسلوب الحسي – حركي الذي اقترحه "جريس فيرنالد" Grace Fernald و"هلين كيلر" Helen Keller، كما أكد على أن استخدام الأساليب اللمسية والحس- حركية عند تعليم مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، يمكن أن يعزز الأساليب السمعية والبصرية، مما قد يساعد هؤلاء التلاميذ في التغلب على مشكلات الخلط بين الحروف المتشابهة، وعدم القدرة على دمج الحروف لتكوين كلمات بشكل صحيح.
ثم جاء تلميذاه "آنا جلنجهام وستيلمان" Anna Gillingham & Stillman وقدما نموذجًا آخر متطور للتعليم متعدد الحواس انطلاقًا من تلك الأعمال التى شاركوا فيها مع أورتن، وعرفت هذه الطريقة بمدخل أورتن – جلنجهام للحواس المتعددةOrten–Gillingham Multisensory Approach ، حيث قاما بتحويل توصيات أورتن إلى إجراء تطبيقي لا يعالج فقط صعوبات القراءة، ولكنه يهتم أيضًا بالصعوبات المتعلقة بعملية الكتابة ومهاراتها. وتوجد حالياً عديد من البرامج العلاجية متعددة الحواس، والتى تعتمد في مجملها على المبادئ الأساسية التى وضعها أورتن- وجلنجهام، وتؤكد على ضرورة الاستفادة من القدرات الحسية المختلفة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة وتوظيفها أثناء إجراءات التدريس، بهدف تعزيز التكامل الإدراكي الحسي للتغلب على هذه الصعوبات.
وتتكون كلمة Multisensory من مقطعين، الأول Multi بمعنى أكثر من واحدة، والثاني Sensory وتعنى حواس المتعلم، فالتعلم متعدد الحواس Multisensory Learning يشير إلى استخدام التلميذ لحاستين أو أكثر في الوقت نفسه أثناء عملية التعلم، كما يرتكز على مبدأ تعليمى يؤكد على أن التلاميذ يتعلمون بشكل أفضل عندما يتم تدريس مهارات القراءة والكتابة من خلال أساليب تعليمية توظف حواس المتعلم المختلفة أثناء عملية التعلم (Ritchey & Goeke, 2006).
والتعليم متعدد الحواس من هذا المنطلق تم تسميته بذلك؛ لأن جميع المعلومات التى يتم إكسابها للتلاميذ أثناء تدريس مهارات القراءة والكتابة يتم تقدميها من خلال الدمج بين حواس المتعلم المختلفة عن طريق الأساليب البصرية، والسمعية، والحس- حركية، واللمس والتتبع، بشكل متزامن ومنظم.
من هنا يعرف مدخل الحواس المتعددة بأنه "مدخل تعليمي يتم من خلاله دمج عناصر الصوت، والصورة، واللمس، والإحساس بالحركة، أثناء عمليات التدريب على مهارات القراءة والكتابة"، كما يتضمن هذا المدخل لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة، استخدام أربعة أساليب للتعلم ترتبط بحواس التلميذ المختلفة، هذه الأساليب تتضمنها كلمة (VAKT)، وهي، الأسلوب البصري Visual ويرمز له بالرمز (V)، والأسلوب السمعي Auditory ويرمـز له بالرمز (A)، والأسلوب الحس – حركي Kinesthetic ويرمز له بالرمز (K)، والأسلوب القائم على اللمس والتتبع Tactile ويرمز له بالرمز (T)، حيث يتم استخدام هذه الأساليب بشكل متزامن؛ بهدف إحداث نوع من التكامل الحسي بين حواس التلميذ المتعددة أثناء تدريس مهارات القراءة والكتابة (محمد حسين حمدان، 2016).
........
محمد حسين حمدان (2016). فعالية برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، رسالة دكتوراة غير منشورة، كلية التربية بقنا، جامعة جنوب الوادي.
مدخل تعدد الحواس / الحواس المتعددة / صعوبات تعلم القراءة والكتابة
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة