عنوان المقالة:الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة وسبل تفعيلها Academic freedom of faculty members at colleges of education in the provinces of Gaza, the Palestinian universities and how to activate it
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات الفلسطينية للحرية الأكاديمية من وجهة نظرهم، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة هذه الممارسة تعزى إلى المتغيرات (الجنس، الدرجة العلمية ،التخصص).
وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، بتطبيق أداة الدراسة المكونة من (40) فقرة والموزعة على أربعة مجالات هي: (حرية التدريس، حرية التعبير، حرية اتخاذ القرار، حرية البحث العلمي) وشملت على عينة عشوائية قوامها (91) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات بمحافظات غزة. وقد أظهرت الدراسة:
1- درجة تقدير أفراد العينة لحريتهم الأكاديمية جاءت متوسطة بنسبة (61.5%) حيث احتل مجال ( اتخاذ القرار) المركز الأول بنسبة (67%) يليه مجال ( حرية التدريس) بنسبة (60.4%) يليه مجال ( حرية التعبير) بنسبة (57.9%) وأخيرا مجال ( البحث العلمي ) بنسبة (55.3%).
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للحرية الأكاديمية تعزى لمتغيرات ( الجنس ، الدرجة العلمية، التخصص).
وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات أهمها:
1- استحداث وحدة تابعة للجودة الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية لتتابع حركة ومساحة الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس، وتأصيل ثقافتهم حولها.
2- دعم أعضاء هيئة التدريس، وتشجيعهم على التنوع باستخدام أساليب متنوعة في التدريس بعيدا عن التقيد في محتوى المادة المطروحة للتدريس.
الملخص الانجليزي
The study aimed to identify the degree of faculty members faculties of education in the Palestinian universities for academic freedom, in their view, disclosure of whether there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean scores of the estimate of the sample to the extent of this practice due to the variables (Gender, Academic degree, specialty).
The research used a descriptive approach, applying the study tool consisting of 40 items distributed on four areas, and included a random sample of (91) is a member of the faculty members at universities in the Gaza Strip. The study showed:
1 - The degree of appreciation of the sample to freedom Academy came medium rate (61.5%) occupied the field (decision-making) the first place by (67%), followed by the field (freedom of teaching) by (60.4%), followed by the field (freedom of expression) by (57.9%), and finally the field (scientific research) (55.3%).
2 - There are no statistically significant differences between the mean scores of the sample estimate of academic freedom due to the variables (sex, Academic degree, specialty).
In the light of these results recommended two researchers with a set of recommendations, the most important being:
1- Development Unit of academic quality in Palestinian universities to follow up the area and academic freedom of members of the teaching staff, and entrench their culture around it.
2- Support of members of the teaching staff, and to encourage them in diversity by using a variety of methods of teaching away from the adherence to the content of the article raised teaching
د. محمود عبد المجيد عساف | Mahmoud A.R. Assaf | 15011