بروفيسور الدكتور داود عبد القادر إيليغا الأمين العام للجنة الترقيات – جامعة المدينة العالمية، ماليزيا الأستاذ المشارك الدكتور عبد الواسع إسحاق ناصرالدين الأستاذ المساعد الدكتور محمد إبراهيم بخيت عميد كلية اللغات- جامعة المدينة العامية، ماليزيا رئيس قسم اللغة العربية -جامعة المدينة العالمية، ماليزيا
الملخص العربي
ملخص البحث
انطلقت فكرة هذه الدراسة من واقع أهمية البيئة التعليمية وأهميتها في الوصول إلى الأهداف المنشودة في العملية التعليمية؛ لأن البيئة التعليمية هي ذلك المناخ التعليمي الذي يشمل المواقف التعليمية المتعددة التي تؤسّس المهارات والمفاهيم لدى الطالب. من هذه الحقيقة تهدف الدراسة عموما إلى الوقوف على عامل البيئة التعليمية ودورها في التحصيل الدراسي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بجامعة المدينة العالمية، حيث تتميز هذه الجامعة ببيئتها الأكاديمية المتميزة من برامج أكاديمية في شتى المراحل الدراسية التي تزدهر بتخصصات اللغة العربية وآدابها، وفوق ذلك كله، فالجامعة تتميز بكوادر أكاديمية من شتى الدول العربية والإسلامية بخلفياتهم العلمية المتنوعة، لذا تسعى هذه الدراسة إلى تتبع البيئة التعليمية في الجامعة ودور ذلك لدى متعلمي اللغة العربية. واستنادا إلى أهداف الدراسة، فقد اعتمد الباحثون في معالجة هذه الظاهرة على طريقة المنهج الوصفي القائمة على دراسة الظاهرة الاجتماعية، وذلك بعرض العوامل البيئية اللغوية في واقع عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بموضع الدراسة وصولا بذلك إلى مجموعة من النتائج المؤكدة على أهمية البيئة التعليمية في التحصيل الدراسي لدى متعلمي اللغة العربية.
الملخص الانجليزي
The idea of this study started from the reality of the importance of the educational environment and its importance in reaching the desired goals in the educational process, because the educational environment is that educational climate that includes the multiple educational situations that establish the skills and concepts of the student. From this fact, the study aims in general to determine the factor of the educational environment and its impact on the academic achievement of Arabic-speaking learners at Al-Madinah International University, where this university is distinguished by its distinguished academic environment of academic programs at various levels of study that flourish in the specializations of Arabic language and literature, and above all that The university is distinguished by academic cadres from various Arab and Islamic countries with diverse scientific backgrounds, so this study seeks to track the educational environment at the university and its impact on Arabic language learners. Based on the objectives of the study, in addressing this phenomenon, the researchers relied on the descriptive method based on the study of the social phenomenon, by presenting the linguistic environmental factors in the reality of the process of teaching Arabic to non-native speakers in the study, leading to a set of results confirming the importance of the educational environment in achievement. curriculum for learners of the Arabic language.
Keywords: educational environment - academic achievement - learners of Arabic language - non-native speakers
د محمد إبراهيم محمد بخيت | Mohammed Ibrahim Mohammed BEkHEt | 7506