يهدف هذا البحث إلي صياغة تصور مقترح لتحقيق الإصلاح التربوي لبرامج إعداد المعلم بكليات التربية في ضوء التكامل المعرفي لدى علماء المسلمين، وذلك من خلال التعرف على:
1. الإطار المفاهيمي الحاكم للتكامل المعرفي.
2. إسهامات العلماء المسلمين في مجال تحقيق التكامل المعرفي، وانعكاساتها على برامج إعداد المعلم بكليات التربية.
3. ضروريات تحقيق الإصلاح التربوي لبرامج إعداد المعلم في ضوء مفهـوم التكامل المعرفي.
وقد استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، لأنه المنهج الذي يتلاءم مع طبيعة هذا البحث.
واقتصر البحث على إبراز اسهامات العلماء المسلمين في التكامل المعرفي لإصلاح برامج إعداد المعلم بكليات التربية، وانعكاساتها على الواقع المعاصر في مؤسسات إعداد المعلمين التى تسعى إلى تحقيق التكامل المعرفي، وسوف يركز البحث على تجربة قسم التربية الإسلامية والمقارنة بكلية التربية جامعة أم القرى.
وتوصل البحث إلى النتائج التالية:
(1) تحقيق التكامل المعرفي في برامج إعداد المعلم بكليات التربية يقوم على رفض الازدواجيـة المعرفيـة، والتي ساهمت في جعل التعليم في البلدان الإسلامية ينقسم إلي قسمين: الأول يهتم بالتعليم الديني، والثاني التعليم الذى يهتم بالمعارف الحديثة.
(2) تشكل إسهامات علماء المسلمين التى تناولت مفهوم التكامل المعرفي دوراً بارزاً في إصلاح التعليم الجامعي بشكل عام، وذلك في التخلص من الازدواجية والقطيعة بين العلوم التربوية والشرعية؛ مما يسهم في توفير برامج إعداد المعلم القائمة على فكرة التوحد والتكامل المعرفي.
(3) وجود العديد من الخبرات والتجارب التى اهتمت بإصلاح التعليم الجامعي وعلى وجه التحديد كليات التربية من منظور التأصيل للعلوم التربوية والاجتماعية لمواكبة ظروف العصر ومتغيراته، مثل تجربة قسم التربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، تجربة جامعة الإمام محمد بن سعود، تجربة قسم التربية الإسلامية والمقارنة بكلية التربية جامعة أم القرى... وغيرها.
لذلك قام البحث الحالي بتقديم تصوراً لإصلاح برامج إعداد المعلم بكليات التربية قائماً على الجمع بين قراءة (الوحي، والكون ). وما توصل إليه من أفكار وتجارب اسهم بها علماء المسلمين على مر العصور وكان لها انعكاساً على كليات التربية والتعليم الجامعي.
تاريخ النشر
03/02/2016
الناشر
كلية التربية - جامعة أم القرى - مكة المكرمة
رقم المجلد
1
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
التكامل المعرفي -العلماء المسلمين - مدخل لإصلاح - برامج إعداد المعلم - كليات التربية"
د. محمد فكري فتحي صادق | Dr. Mohammed Fekri Fathi Sadeq | 11691