عنوان المقالة:التعليم الإلكتروني وأثره على الكفاءة الأكاديمية لطلبة الدمج E-learning and its impact on the academic efficiency of integrated students
الدكتورة نائلة جريس حداد | Dr. Naaila Jeries Haddad | 7787
نوع النشر
فصل في كتاب
المؤلفون بالعربي
د. نائلة جريس حداد
المؤلفون بالإنجليزي
Dr. Naaila Jeries HADDAD
الملخص العربي
إن الغرض من التعليم الإلكتروني هو تحقيق أهداف التعلم المرجوة، فأهداف التعلم تتأثر بالبيئة، والتكنولوجيا، وتحصيل الطالب وغيرها، فهناك عدد من الأساليب التدريسية التي يستطيع المعلمون توظيفها في التعلم الإلكتروني لضمان تحقيق أهداف المادة التعليمية خاصة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، ولكن يجب أن يمتلك الطالب دافعية والتزامًا ومسؤولية لضمان تحقيق هذه الأهداف، إن القدرة على مواكبة المستجدات السريعة في التكنولوجيا الحديثة يعتمد بشكل رئيسي على الوعي بحجم التحديات والصعوبات التي تواجهنا في جميع المجالات، ومنها تكنولوجيا تقنيات الحاسوب والاتصالات والتي أصبحت تحتاج إلى مثابرة وجهد متواصل لضمان متابعتها والتفاعل معها وتوظيفها لخدمة المجتمع.
الملخص الانجليزي
The purpose of e-learning is to achieve the desired learning objectives. Learning objectives are affected by the environment, technology, student achievement and others. There are a number of teaching methods that teachers can employ in e-learning to ensure the achievement of the objectives of the educational material, especially for students with special needs, but the student must possess Motivation, commitment and responsibility to ensure the achievement of these goals. The ability to keep pace with rapid developments in modern technology depends mainly on awareness of the magnitude of the challenges and difficulties that we face in all fields, including computer and communications technology, which requires perseverance and continuous effort to ensure follow-up and interaction with them and employ them to serve the community.
تاريخ النشر
30/03/2022
الناشر
دار النشر ريمار أكاديمي
رقم المجلد
رقم العدد
ISSN/ISBN
978-605-73553-1-7
رابط DOI
https://bit.ly/3iOqd3m
الصفحات
73-86
رابط خارجي
https://bit.ly/3iOqd3m
الكلمات المفتاحية
التعليم الإلكتروني، الكفاءة الأكاديمية، طلبة الدمج. Keywords: e-learning, academic competence, integrated students.
رجوع