تهدف الدراسة إلى تقديم إطار نظري حول مفهوم دمج الأطفال ذوي الإعاقة وذلك من خلال الاجابة على التساؤلات التي تتطرق إلى ماهية الدمج ، وأشكاله، في البرامج والأنشطة البدنية، بالإضافة إلى تحديد الأساليب الملائمة لدمج الأطفال ذوي الإعاقة مع أقرانهم العاديين في الأنشطة البدنية، وكذلك آلية اختيار الألعاب والأنشطة البدنية المناسبة.
وقد أوضحت نتائج الدراسات من أن الدمج الرياضي برنامج تدريجي يوفر فرص المشاركة للأطفال ذوي الإعاقة وفقا لقدراتهم واحتياجاتهم، كما يحسن من مستوى الأداء الحركي دون أن يؤثر ذلك سلباً على الأطفال العاديين، وذلك من خلال الدمج التعليمي والاجتماعي والمكاني.
وحول تحديد أساليب دمج الأطفال ذوي الإعاقة مع العاديين فقد أظهرت النتائج من أنها تتلخص جميعها في مساعدتهم على تحسين مستوى اللياقة البدنية والمهارات الحركية، واكتساب السلوك الاجتماعي والتفاعلي، والتخلص من العزلة الاجتماعية . وحول آلية اختيار الألعاب في برنامج الأنشطة البدنية المشتركة فيتلخص ذلك في الأهداف المطلوب تحقيقها، وعلى قدرات الأطفال المشاركين وأعدادهم، والإمكانات المتاحة من حيث المكان والزمان . وأخيرا، ضرورة إجراء دراسات ميدانية لتحديد تلك المفاهيم حسب مستوى الإعاقات.
الملخص الانجليزي
The purpose of the present study is to provide a conceptual framework for the concept of the integration of children with disabilities; through the discussion of questions that touch on the nature of the integration, programs and physical activities. It is also to determine the appropriate methods for integrating normal and disabilities children in physical activities as well as the mechanism of selection of games and activities occasion.
The results showed that the gradual integration of the sports program provides opportunities for participation for children with disabilities, according to their abilities and needs. It also improves the level of motor performance without adversely affecting the normal children, through the integrating of education and social and spatial. Regarding the methods of integration, the results have summed up in helping them to improve the level of physical fitness motor skills, gain social behavior interactive, and to get rid of social isolation. For choosing the games for physical activities programs, many points need to be considered: the objectives to be achieved, the capabilities of the participating children , numbers, and the potential in terms of space and time. Finally, the need to conduct field studies to identify those concepts by level of disability.
Keywords: Integration Disabilities Physical Activities
تاريخ النشر
14/05/2014
الناشر
المؤتمر العلمي الرابع لرعاية وتأهيل المعاقين . نادي خور فكان للمعاقين بالإمارات العربية المتحدة . 10– 14/ 5 / 2014.
أ. د. عبد العزيز بن عبدالكريم المصطفى | (Prof. Abdulaziz A. Almustafa (Retired | 14614