عنوان المقالة:التفاؤل - التشاؤم وعلاقته بالمناعة الفكرية ومظاهر السلوك الايجابى لدى طلاب المرحلة الثانوية Optimism-pessimism In Realation ship with Intellectual Immunity, Positive Behavior in the secondary school students
هدفت الدراسة الحالية الى فحص العلاقة بين التفاؤل- التشاؤم وكل من المناعة الفكرية والسلوك الايجابى لدى طلاب المرحلة الثانوية , التعرف على الفروق بين الجنسين فى التفاؤل- التشاؤم, التعرف على مستوى المناعة الفكرية ومستوى السلوك الايجابى لدى طلاب المرحلة الثانوية , وقد اجريت الدراسة على عينة مكونة من( 303) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الشرقية , وتم تطبيق الادوات الاتية على عينه الدراسة : مقياس "التفاؤل-التشا ؤم من اعداد الباحثة , ومقياس المناعة الفكرية (اعداد الباحثة ), ومقياس السلوك الايجابى من اعداد( الهام بريخ,2015), ولتحقيق اهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى , وقد اسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق بين الذكور والاناث فى مقياس التفاؤل-التشاؤم, يتمتع طلاب المرحلة الثانوية بمستوى مناعة فكرية مرتفع , يوجد علاقة موجبة ودالة احصائيا بين التفاؤل-التشاؤم والمناعة الفكرية لدى طلاب المرحلة الثانوية, وكذلك وجود علاقة موجبة ودالة احصائيا بين التفاؤل-التشاؤم ومظاهر السلوك الايجابى لدى طلاب المرحلة الثانوية , كذلك ان طلاب المرحلة الثانوية لديهم مستوى منخفض فى السلوك الايجابى
الملخص الانجليزي
The current research aimed at exploring the relationship between optimism-pessimism and intellectual immunity ,and positive behavior ,it also aims to show whether optimism and pessimism vary according to difference in gender, the sample of the study consisited of (303) male and female students in secondary school in sharkiaa ,the current research tools were :crierion of intellectual immunity (researchers prepar) and optimism-pessimism (researchers prepar) ,the study results ,ther were no statistically significant difference in optimisim and pessimism due to gender (male-female), the results have also shown that ther is statistically significant correlated relationships between optimism-pessimism, intellectual immunity and positive behavior.
د/ازهارمحمد محمد عبد البر | azhar mohamed mohamed abdalbar | 8038