عنوان المقالة:معوقات استخدم منصات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر Obstacles to the use of electronic learning platforms from the viewpoint of the assisting body for faculty members at the Faculty of Education, Al-Azhar University
هدفت الدراسة إلي التعرف على معوقات استخدم منصات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر، ومحاولة إعطاء اقتراحات تساعد في استخدام منصات التعلم الإلكترونية. وتكونت عينة الدراسة من (65) الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر، وقد توصلت الدراسة إلى أن واقع استخدام أعضاء الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر لمنصات التعلم الإلكترونية في العملية التعليمية ضعيف جدا وقد يكون بشكل فردي من بعضهم دون ترتيب او اتباع لاستراتيجية متبعه داخل الكلية، وذلك يرجع للعديد من المعوقات المتنوعه منها ما يتعلق بالجوانب الادارية والمادية والفنية، ومنها ما يتعلق بالجوانب المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس والطلاب.
الكلمات المفتاحية : منصات التعلم الإلكترونية ، الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس ، جامعة الأزهر.
الملخص الانجليزي
Abstract
The study has aimed at getting to know the barriers to the use of e-learning platforms in the option of the staff assistants in the faculty of education, al-azhar university, and trying to make suggestions to help to use e-learning platforms the survey sample included (65) staff assistants from the faculty of education, al-azhar university ,the study found the use of -learning platforms by the staff assistants is so poor that it seems to be individual and without arranging or following a strategy used insied the faculty, this is due to different administrative; some other obstacles have something to do with the staff and students themselves.
Key words: e-learning platforms, staff assistants , al-azhar university.
تاريخ النشر
26/02/2019
رقم المجلد
رقم العدد
رابط DOI
https://bit.ly/3kHbCpI
الكلمات المفتاحية
منصات التعلم الإلكترونية ، الهيئة المعاونة - أعضاء هيئة التدريس ، جامعة الأزهر- معوقات -
بهاء فتحي خليفة محمد | Bahaa Fathy Khalifa Mohammed | 5995