عنوان المقالة:فاعلية برنامج قائم علي استخدام الشبكة الدولية (الإنترنت) في تدريب معلمى اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية على كفايات تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها The Effectiveness of an Internet – Based Program For Arabic Language Elementary School Teachers on The Competencies Of Diagnosing and Treating Their Pupils Reading Difficulties
هدف البحث الحالى إلى التعرف على الكفايات اللازمة لمعلمى اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لتشخيص صعوبات القراءة وعلاجها، وإعداد برنامج قائم على استخدام الشبكة الدولية (الإنترنت) لتدريب معلمى اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية على كفايات تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها وتجريبه، والكشف عن فاعلية البرنامج فى إكساب المعلمين كفايات تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها، وتكونت مجموعة البحث من( 40 )معلماً ومعلمة للغة العربية بالمرحلة الابتدائية، و(197) تلميذاً وتلميذة بالصفوف الستة للمرحلة الابتدائية، وأسفر البحث عن النتائج التالية:
- وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.001) بين متوسطى درجات معلمى اللغة العربية مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبارى الجوانب المعرفية والمهارية لكفايات تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها، ومقياس اتجاهاتهم واعتقاداتهم نحو تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها لصالح التطبيق البعدى.
- جاءت نسبة الكسب المعدل مقبولة بصفة عامة، وحجم تأثير البرنامج كبير بصفة عامة فى كل من:الجوانب المعرفية والمهارية لكفايات تشخيص صعوبة القراءة وعلاجها واتجاهات معلمى اللغة العربية مجموعة البحث واعتقاداتهم نحو تشخيص صعوبة القراءة وعلاجها.
- صحة الفرض الرابع من فروض البحث جزئياً وبدرجة ضعيفة بالنسبة لتلاميذ معلمى مجموعة البحث نظراً لأن البرنامج كان ذو فاعلية فى علاج ست صعوبات فقط بنسبة 22.22%من صعوبات القراءة التى يعانى منها هؤلاء التلاميذ بواقع صعوبتين فى الصفوف: الأول، والخامس، والسادس.
وأوصى البحث بالتوسع فى إعداد برامج تدريب المعلم فى أثناء الخدمة القائمة على استخدام الشبكة الدولية(الإنترنت)، وتخصيص معلم أو أكثر فى كل مدرسة لعلاج صعوبات القراءة، وقيام الإدارات التعليمية بتوفير أدوات تشخيص صعوبات القراءة المقننة والوسائل التعليمية لعلاجها، وتضمين مقررات شعبة اللغة العربية بكليات التربية مقرر فى تشخيص صعوبات القراءة وعلاجها، وتزويد المدارس الابتدائية بمعامل كمبيوتر متصلة بالإنترنت، وتخصيص الجامعة أووزارة التربية والتعليم مساحة على شبكة الإنترنت لتنفيذ التجارب البحثية المماثلة مجاناً تيسيراً على الباحثين.
الملخص الانجليزي
This study aims at the following:
- Discovering Competencies of diagnosing and treating reading difficulties needed for Arabic language elementary school teachers.
- Preparing and Experimenting an Internet – Based Program.
- Studying the effectiveness the Internet – Based Program.
Research: The sample of the study composed of :
1- 40 Arabic Language Elementary School Teachers
2- 190 elementary school pupils.
and it comes to the following results:
- There is a statistically significant difference at(001), level between the average marks of the research group in audial discrimination, recognizing letter’s sounds, Phonetic analysis, Phonetic blending, recognizing el lam el shamsya, recognizing el md, recognizing el tinween, articulation, and recognizing word through context ,after the application of the suggested program.
- The modified gain ratio which has been calculated according to Blacke equation shows that the suggested program is effective at(2.05 )in remedying recognition and articulation difficulties of the third grade elementary pupils.
تاريخ النشر
22/11/2007
الناشر
كلية التربية بأسوان
رقم المجلد
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
صعوبات القراءة-كفايات تشخيص صعوبات القراءة- كفايات علاج صعوبات القراءة-التنمية المهنية عبر الإنترنت-
سعاد جابر محمود حسن | SUAD Gaber Mohamed | 9413