Many factors and reasons combine to make children with disabilities loot feelings of frustration, failure and inferiority, and artistic activities for people with disabilities provide many opportunities to do equal work with others, through which they practice formation and formulation of ideas, interact with external stimuli and control their environments, and this helps them enjoy their ability to act and investigate what they may He compensates them for many of their previous experiences, coupled with failure and frustration.

Psychology's use of graphics in general is increasing and expanding, not only in the field of measuring mental abilities, but also in the field of in-depth clinical diagnosis.

Research Methodology, and Type of Study: The research relied on the descriptive analytical approach in presenting and analyzing the theoretical framework related to the study and inductive research in presenting the different concepts that depend primarily on content analysis to realize the shape, symbol, projective value and psychological dimensions in the drawings of mentally handicapped children who are able to learn.

This study aimed: to identify the psychological dimensions in the drawings of mentally handicapped children who are able to learn and their relationship to the dimensions of psychological adaptation, as well as to identify the psychological dimensions according to the gender variable through formal symbolic connotations and the projective value in their drawings. Medical rehabilitation in Fayoum Governorate, Arab Republic of Egypt, to determine psychological dimensions through formal symbolic connotations and projective value in their drawings.

تتجمع الكثير من العوامل والأسباب لجعل الأطفال المعوقين نهبا لمشاعر الإحباط والفشل والدونية، وتكفل الأنشطة الفنية للمعوقين فرصا عديدة للقيام بأعمال متساوية مع الأخرين، يمارسون من خلالها التشكيل وصياغة الأفكار ويتفاعلون مع المثيرات الخارجية ويتحكمون في بيئاتهم، ويساعدهم ذلك على الاستمتاع بمقدرتهم على الفعل والتحقيق مما قد يعوضهم عن الكثير من تجاربهم السابقة المقرونة بالفشل والإحباط .

ان استخدام علم النفس للرسوم بوجه عام هو في ازدياد و توسع ليس في مجال قياس القدرات العقلية فحسب .إنما أيضا في مجال التشخيص الإكلينيكي المعمق.

منهج البحث, ونوع الدراسة: اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في عرض وتحليل الإطار النظري المتعلق بالدراسة والبحث الاستقرائي في عرض المفاهيم المختلفة الذى يعتمد بالدرجة الأولى على تحليل المحتوى لإدراك الشكل والرمز والقيمة الاسقاطية و الأبعاد النفسية في رسوم الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم.

هدفت هذه الدراسة: إلى التعرف على الأبعاد النفسية فى رسوم الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم وعلاقتها بأبعادالتكيف النفسي ، فضلا عن التعرف على الأبعاد النفسية وفق متغير الجنس من خلال الدلالات الرمزية الشكلية والقيمة الاسقاطية فى رسومهم , وتألف مجتمع الدراسة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم ضمن مركز التأهيل الطبي في محافظة الفيوم بجمهورية مصر العربية لتحديد الأبعاد النفسية من خلال الدلالات الرمزية الشكلية والقيمة الاسقاطية فى رسومهم.

النتائج المفترضة , وخلاصة النتائج: تم التعرف على الأبعاد النفسية في رسوم الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم وذلك من خلال النتائج التي توصل إليها الباحث فيظهرون فى رسومهم دلالات شكلية تختلف عما ينتجه اقرانهم العاديون، وتتراوح هذه الدلالات بين حذف وتشويه فى الشكل وشخبطة وتظليل متعارض مع بعضه البعض ومحو زائد وطمس للأشكال وضغط على الخطوط وفقدان للتنظيم واستخدام محدود للألوان ورسم أشكال مائلة غير مستقرة وتصغير لعناصر الرسم أو تكبير بشكل مبالغ فيه لبعض هذه العناصر وعدم ترابط ما بين الأشكال المرسومة كما تتحول رسومهم لاشكال هندسية ورموز واشكال مبالغ فيها .