عنوان المقالة:سمات الشخصية الايجابية واستراتيجيات المواجهة وعلاقتهما بقلق الامتحان والتسويف الاكاديمى لدى طلاب المرحلة الثانوية Positive personality traits and coping strategies and its relation ship with Test Anxiety , Academic procrastination in the secondary school students
المستخلص: هدف البحث التعرف على العلاقة بين سمات الشخصية الايجابية والتسويف الاكاديمى والتعرف على العلاقة بين استراتيجيات المواجهه الاكاديمية وقلق الامتحان, والتعرف على الفروق بين الذكور والاناث فى قلق الامتحان و التسويف الاكاديمى , معرفة اثر التفاعل بين سمات الشخصية الايجابية واستراتيجيات المواجهة على درجات قلق الامتحان, معرفة اثر التفاعل الثنائى بين سمات الشخصية الايجابية واستراتيجيات المواجهة على درجات التسويف الاكاديمى, وتكونت عينة البحث من (420) طالب وطالبة من طلاب الصف الثانى الثانوى تراوحت اعمارهم (16-17) عام , بمحافظة الشرقية , حيث قامت الباحثة بأعداد مقياس لسمات الشخصية الايجابية , ومقياس التسويف الاكاديمى , وتم ترجمة وتعريب مقياس (قلق الامتحان )من اعداد" سارسون " وتم التوصل الى النتائج الاتية: توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائياً بين سمات الشخصية الايجابية والتسويف الاكاديمى , توجد علاقة ارتباطية سالبة ودالة احصائيا بين استراتيجيات المواجهه وقلق الامتحان , لا يوجد تاثير دال احصائيا لسمات الشخصية الايجابية على درجات قلق الامتحان , وجود تاثير دال احصائيا عند مستوى(01.) لاستراتيجيات المواجهه عل درجات قلق الامتحان , وجود تاثير دال احصائيا للتفاعل الثنائى بين سمات الشخصية الايجابية واستراتيجيات المواجهه على درجات قلق الامتحان , يوجد تاثير دال احصائيا لسمات الشخصية الايجابية على درجات التسويف الاكاديمى , لايوجد تاثير دال احصائيا عند مستوى(01.) لاستراتيجيات المواجهه على درجات التسويف الاكاديمى , وجود تاثير دال احصائيا للتفاعل الثنائى بين سمات الشخصية الايجابية واستراتيجيات المواجهه على درجات التسويف الاكاديمى .
الملخص الانجليزي
Abstract : the research aims to trends in the relation ship between Positive personality and procrastination, and trends in the relation ship between coping strategies and Test Anxiety and to trends in differences between males and females in, procrastination, is there significant effect of Positive personality traits on Test Anxiety degrees, is there significant effect of coping strategies of Test Anxiety degrees , is there significant effect interactions between Positive personality traits and coping strategies in Test Anxiety degrees, is there significant effect of Positive personality traits in Academic procrastination, is there significant effect of coping strategies in Academic procrastination, i s there significant effect interactions between Positive personality traits and coping strategies in Academic procrastination degrees study was conducted on sample of (420) students , The study used the: trait scale Positive personality: prepare with research), and Academic procrastination: prepare with research) The study showed that: there is negative statistically significant relationship between Positive personality traits and procrastination, there is negative statistically significant relationship between Test Anxiety , there is: no differences between males and females in Academic procrastination, there is: no differences between males and females in Exam Stress, there is no significant effect of Positive personality traits on Test Anxiety ,degrees, there is significant effect of coping strategies of Test Anxiety , degrees , there is significant effect interactions between Positive personality traits and coping strategies in Test Anxiety ,degrees, there is significant effect of Positive personality traits in Academic procrastination, there is no significant effect of coping strategies in Academic procrastination,
د/ازهارمحمد محمد عبد البر | azhar mohamed mohamed abdalbar | 7680