اشكالية من حيث الادراك والتمييز والتفضيل بمعطيات الوعي الحضاري للمدرك البصري )الصورة
الفنية الرقمية( ومن منطلق دالة الاتصال والتواصل في السلم الحضاري ، وبغية تعرف المستويات الثقافية
السائدة في مجتمع جامعة ديالى من تدريسيين وطلبة ، بأعتبارهم عماد الثقافة ، وتعرف المستويات بأثر متغير
التخصص المعرفي وحالة علاقة القراءة البصرية المثقفة للصورة البصرية )الفنية الرقمية ( .
اعتمد البحث الحالي اداة قياس من اربعة محاور قراءة ، تبين ترابط العلاقات بين مكونات الصورة
الفنية الرقمية ومن ثلاث مدارس فنية )واقعية ، سيريالية ،تجريدية ( ، وطبقت الاداة على عينات من ثلاث
كليات وهي )كلية الهندسة ،كلية الفنون الجميلة ،كلية الادارة والاقتصاد (.
جاءت نتائج القراءة البصرية لصالح مجتمع كلية الفنون الجميلة وتلتها كلية الهندسة واخيراً مجتمع كلية
الادارة والاقتصاد وبتدني ملحوظ ، بأستثناء القراءة للاتجاه الواقعي العياني المباشر .
ومن اهم الاستنتاجات ،ان للتخصص المعرفي اثر هام في المستويات الثقافية البصرية . وخلص البحث
الى توصية جوهرية في استحداث ودعم جميع المراكز والمناشط الثقافية بالمستوى الجامعي وماقبلها .