عنوان المقالة:واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي في ضوء المواصفات المعيارية
جاكاريجا كيتا | KEITA Djakaridja | 13724
نوع النشر
مجلة علمية
المؤلفون بالعربي
جاكاريجا كيتا
الملخص العربي
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي في ضوء المواصفات المعياريّة؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفيّ المسحيّ معتمدًا على بطاقة المقابلة، وتكوّن مجتمع الدّراسة من مسؤولي الاتحاد الوطني للمدارس العربيّة، ومسؤولي قسم المدارس العربيّة في مركز رقيّ اللّغة العربيّة بوزارة التّربيّة ومحوّ الأميّة واللّغات الوطنيّة، ومعلّمي اللّغة العربيّة المشاركين في عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة، واختار الباحث العيّنة بالطّريقة القصديّة وبلغت (21) مقابلًا، وكشفت الدّراسة عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي في ضوء المواصفات المعياريّة خلال الفترة (2003-2010) من وجهة نظر أفراد عيّنة المقابلة الّتي جاءت متفاوتة بين عالية جدًّا ومعدومة، وفي ضوء نتائج الدّراسة أوصى الباحث بمجموعة من التّوصيات والمقترحات لتحسين عمليات تطوير منهج قواعد اللّغة العربيّة للمرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي.
تاريخ النشر
30/04/2017
الناشر
مجلة الدراسات التربوية والنفسية
رابط الملف
تحميل (399 مرات التحميل)
رابط خارجي
http://www.squ.edu.om/coe/Publications/College-Journal
الكلمات المفتاحية
تطوير المنهج، قواعد اللّغة العربيّة، المدارس العربيّة، المرحلة الثّانويّة، المواصفات المعياريّة.
رجوع