عنوان المقالة:تقويم مدى تحقيق أهداف منهج التربية البدنية بمرحلة التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية Evaluation the goals of Physical Education Curriculum in the elementary Education, Saudi Arabia
تحددت مشكلة الدراسة الحالية كونها دراسة تقويمية لمدى تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض المتخصصين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية (ن= 53 ) ومشرفي (ن= 49 ) ومعلمي (ن= 188 ) التربية البدنية في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية بمجموع (ن=290 شخصا) اختيروا بطريقة عشوائية.
وقد تم تنفيذ الدراسة بعد قياس كل من عاملي الصدق والثبات للاستبانة وحصولهما على درجة طيبة من الموضوعية. وقد تم استخلاص النتائج الآتية:
1) هناك فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومشرفي ومعلمي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وذلك لصالح معلمي التربية البدنية.
2) هناك فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومشرفي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى الى مستوى الخبرة ، وذلك لصالح آراء مجموعة أقل من 5 سنوات خبرة ، أي أن آراء مجموعة 10 سنوات خبرة فما فوق ترى أن أهداف التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية لا تتحقق.
3) عدم وجود فروقا دالة إحصائيا تعزى للمنطقة التعليمية. وكذلك عدم وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) للتفاعل بين متغيرا المؤهل والخبرة .
وأخيرا يوصي الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات فيما يتعلق بالمناهج التعليمية، وطرائق التدريس ، وكذلك مدى تحقيق أهداف المناهج التعليمية لمرحلتي المتوسطة والثانوية.
تاريخ النشر
11/09/2002
الناشر
مجلة العلوم التربوية (2002) ، ع 1, ص 101-128, جامعة قطر، قطر.
أ. د. عبد العزيز بن عبدالكريم المصطفى | (Prof. Abdulaziz A. Almustafa (Retired | 15012