عنوان المقالة: قياس انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية باستخدام برنامج كمبيوتر وأحكام معلميها Assessing readability of Arabic language textbooks for elementary stage using commuter program and teachers judgment's
تحددت مشكلة الدراسة فى عدم تعرف انقرائية كتب اللغة العربية المطورة بالمرحلة الابتدائية، وعدم وجود برنامج كمبيوتر يستخدم لقياسها على غرار ما هو متاح للغات الأخرى، وعدم وجود بحث يدرس العلاقة بين أحكام المعلمين ومعادلات الانقرائية في اللغة العربية؛ فقد قامت الباحثة بإعداد برنامج كمبيوتر واستبانة لتحديد مستوى انقرائيتها، و تكونت مجموعة البحث من125معلمًا ومعلمة بالمرحلة الابتدائية للصفوف: الثالث، والرابع، والخامس.
واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وقد أمكن إعداد برنامج كمبيوتر لقياس انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وتم التوصل إلى أن كتب اللغة العربية للصفوف الثالث والرابع والخامس الابتدائية في المستوى التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، وأعلى من مستوى الصف من حيث متوسط طول الكلمة، كما يرى معلمو اللغة العربية أن الكتب في مستوى الانقرائية التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، وملائمة لمستوى الصف من حيث متوسط طول الكلمة، وهناك ارتباط بمعامل قدره : 0.031 و 0.342، 0.147 بين نتائج برنامج الكمبيوتر وأحكام المعلمين حول انقرائية كتب اللغة العربية بالصفوف الثلاثة على الترتيب.
وأوصى البحث بالاهتمام بإعداد معادلات لقياس الجوانب الدلالية في الانقرائية، ومراجعة معادلات الانقرائية التى تعتمد على متوسط طول الكلمة وإعادة تقنينها، والاهتمام بإعداد معادلات لقياس انقرائية كتب المرحلة الثانوية ومواد الكبار، والتوسع في تطوير برمجيات كمبيوتر تقيس الانقرائية بمعادلات مختلفة.
الملخص الانجليزي
Assessing Arabic language Textbooks Readability at the primary stage using Computer program and Teachers' Judgments
The present study aimed at assessing Arabic language textbooks in primary stage using computer program and teachers judgments, so a computer program was developed, A questionnaire was used to survey 125 teacher judgments for grades 3,4,5, by applying computer program and questionnaire, the results were: Computer program is effective in assessing Arabic language textbooks readability at primary stage, Third, fourth, and fifth grade textbooks are in Independent level in relation to Sentence average length, and are higher than grade level according to word average length, Teachers agreed that the textbooks are in Instructional level in relation to average sentence length, and they are appropriate for grade level according to average word length ,and There is correlation
0,031، 0,342 0,147
between computer program results and Teachers Judgments about Arabic language Textbooks Readability. The research recommended: preparing readability formulas for measuring semantic aspects ,reviewing readability formulas which depend on word length average, preparing formulas to measure adult& secondary stage books, and developing computer programs with different formula.
تاريخ النشر
09/12/2012
الناشر
المجلة الدولية للأبحاث التربوية، بكلية التربية بالإمارات
رقم المجلد
31
رقم العدد
رابط DOI
DOI:10.13140/RG.2.2.27506.66248
الكلمات المفتاحية
الانقرائية-برامج الكمبيوتر-معادلات قياس الأنقرائية- احكمام المعلمين
سعاد جابر محمود حسن | SUAD Gaber Mohamed | 9682