تعد المواقع الإلكترونية للأقسام الأكاديمية بالجامعات بمثابة نافذة علمية للتواصل بين أطراف العملية التعليمية من أعضاء هيئة التدريس والطلاب، حيث تسعى الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس ألا وهو تقييم معمارية معلومات مواقع أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية ، ومدى تطبيقها لمعايير معمارية المعلومات والاستفادة من تلك المعايير في المواقع الالكترونية ل15 قسمًا من أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستعانت الباحثة بقائمة المراجعة التى تم تجميعها بعد فحص وتحليل الأنتاج الفكري المنشور، لاستنباط معايير لتقييم المواقع وفقًا لمعمارية المعلومات. حيث تم تقييمها وفقًا لأربعة معايير هى: معيار تجميع المعلومات، معيار تنظيم المعلومات، معيار الوصول إلى المعلومات، وأخيرًا معيار تقديم الخدمات الألكترونية . ثم الوصول إلى أفضل موقع الكتروني لقسم المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية وفقًا لمعايير معمارية المعلومات. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها بالنسبة لأفضل موقع الكتروني لقسم المكتبات والمعلومات وفقًا لمعايير معمارية المعلومات احتل المركز الأول قسم المكتبات والمعلومات. الاسكندرية يلية قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات. القاهرة ، ثم قسم المكتبات والوثائق والمعلومات. طنطا، وقسم المكتبات والمعلومات. المنوفية، وقسم علوم المعلومات. بني سويف جاء في المركز الخامس. في ضوء نتائج الدراسة وبناءً على تحليل المواقع الالكترونية لأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية وفقًا لمعايير معمارية المعلومات توصي الباحثة بضرورة وضع هيكل معياري موحد لمعمارية المعلومات للمواقع الالكترونية الأكاديمية، وضع مخطط موحد لإنشاء المواقع الالكترونية الأكاديمية بصفة عامة ومواقع الأقسام العلمية بصفة خاصة، وضح خطة استراتيجية لتطوير معمارية معلومات المواقع الالكترونية الأكاديمية، تدريب وتطوير الكوادر البشرية بالبوابات الالكترونية بالجامعات المصرية لتصميم المواقع الالكترونية وتطويرها طبقًا لمعايير معمارية المعلومات يضمن البحث والتكشيف والاسترجاع الأمثل لتلك المواقع .
الملخص الانجليزي
Websites of academic departments in universities serve as a scientific gate for communication among stakeholders in education, including faculty members and students. This study attempts, therefore, to evaluate information architecture for websites of departments of libraries and information (n=15) in Egyptian universities and identify the degree of their benefit and commitment to technical specifications of information architecture. Using the descriptive analytical method, the researcher employed a checklist designed after examining and analyzing the published content to build up standards for evaluating information architecture for websites. These standards included four criteria, namely collection of information, organization of information, access to information, and delivery and access to digital services. The findings of the study revealed that using information architecture to evaluate the websites under investigation revealed that the website for the department of libraries and documents, Alexandria University, ranked first, followed by those of Cairo University, Tanta University, Menoufia University, and Beni-Suef University. In light of the results of the study and based on the analysis of the websites of library and information departments in Egyptian universities according to information architecture standards, the researcher recommends the need to develop a unified normative structure for the information architecture of academic websites, develop a unified scheme for creating academic websites in general and the websites of scientific departments in particular, clarify a strategic plan to develop Academic website information architecture, training and development of human cadres in electronic portals in Egyptian universities to design and develop websites in accordance with information architecture standards that ensures optimal search, indexing and retrieval of those websites.
تاريخ النشر
01/12/2022
الناشر
المجلة الدولية للمعلوماتية والإعلام وتکنولوجيا الاتصال (IJIMCT)
رقم المجلد
4
رقم العدد
2
ISSN/ISBN
2682-2881
رابط DOI
10.21608/ijimct.2022.161885.1037
الكلمات المفتاحية
معمارية المعلومات ، معايير معمارية المعلومات، المواقع الألكترونية ، أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية
أ.د.مها أحمد إبراهيم محمد | Prof.Maha A.Mohamed | 21171