عنوان المقالة:المهارات المعلوماتية لدى طلاب الدراسات العليا: دراسة تطبيقية تقييمية لبرنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي بكلية الآداب بجامعة بني سويف Information Skills among Postgraduate Students: An Applied Evaluation Study of the Technical Writing Program at the Faculty of Arts, Beni-Suef University
أ.م.د. مها أحمد إبراهيم محمد ، د. سيد أحمد بخيت علي
الملخص العربي
أضحت المهارات المعلوماتية تلعب دورا رئيسا في قياس مجتمع المعلومات. ذلك المجتمع الذي يعتمد اعتمادا كليًا على المعلومات في تيسير جميع مناحي الحياة، وتعد الجامعات مؤسسات تعليمية واجتماعية تهدف إلى خدمة التعليم والبحث العلمي، وخدمة المجتمع، وهي تقوم بدور أساسي في إعداد القوي البشرية العاملة والمنتجة في المجتمع بكافة قطاعاته الوظيفية، والجامعة هي الأداة التي تصنع المفكرين، والعلماء، والأدباء، والمثقفين، والمهنيين، والسياسيين، والقادة، وغيرهم ممن ترتقي بهم الأمم وتتقدم.
وتسعى هذه الدراسة إلى تحقيق هدفين أساسيين؛ أولهما: معرفة مستوى المهارات المعلوماتية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية الآداب جامعة بني سويف من برنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي بوصفه أحد برامج الثقافة المعلوماتية، وفقًا لمعايير المهارات المعلوماتية التي أقرتها جمعية مكتبات الكليات والبحوث عام 2000 (ACRL) Association of college & Research libraries. وثانيهما: تقييم البرنامج نفسه، للتعرف إلى أي مدى يلبي احتياجات طلاب مرحلة الدراسات العليا من المهارات المعلوماتية الضرورية لهم، وكذلك مدى تأثيره في رفع مستواهم التحصيلي، وما الأثر الذي حققه هذا البرنامج لهؤلاء الطلاب في مسيرتهم البحثية؟. وقد تم الاعتماد على المنهج المسحي للحصول على البيانات والمعلومات التي تحدد المهارات المعلوماتية لدى طلاب الدراسات العليا، كما استخدمت الدراسة أسلوب تحليل المضمون؛ لتحليل المضمون والمحتوى العلمي لبرنامج الكتابة الفنية للبحث العلمي، وقد استعانت الدراسة بالاستبانة، والملاحظة المباشرة، وقائمة المراجعة كأدوات لجمع البيانات. وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج؛ لعل أبرزها: ذلك الانتشار الواسع لمصطلح information literacy في الأدبيات الأجنبية باللغة الإنجليزية، رغم تحفظ بعض الباحثين على الدلالة اللفظية لكلمة Literacy، والتأكيد على أهمية المهارات المعلوماتية في مؤسسات التعليم العالي في ظل الثورة التقنية الهائلة التي تشهدها المجتمعات في الوقت الراهن، كما أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات؛ منها: ضرورة توعية الطلاب الجامعيين بأهمية الإلمام بمهارات الثقافة المعلوماتية، وتعزيز هذه الفكرة لديهم، ونشر هذه الثقافة بينهم، وضرورة إدخالها بوصفها منهجًا مستقلا في عملية التدريس بالجامعة.
الملخص الانجليزي
Information skills feature a significant tool in measuring the information society; a society that depends entirely on information for facilitating all aspects of life. Likewise, universities are educational and social institutions that aim to serve education, research, and society. They are key players in qualifying productive human workforce for the society in all its occupational sectors. Intellectually, they shape thinkers, scholars, intellectuals, professionals, politicians, leaders, and those with whom nations could develop and set forth. This study attempts, therefore, to define the level of information skills that the postgraduate students at the Faculty of Arts in Beni-Suef University have developed out of the Technical Writing Program as a program of information literacy set according to the information skills standards approved by Association of College and Research Libraries (ACRL) in 2000. It also aims to evaluate the program under investigation in terms of how far it considers basic information skills needs of postgraduate students and impacts both their academic achievement and research path. The study utilized the survey method to collect data and information that would help define the information skills of participants; it used a questionnaire, direct observation, and checklist. The study also employed the content analysis technique to analyse the academic content of the program under investigation. The findings showed a widespread of the term ‘information literacy’ in the English literature despite the negative associated connotations of the word ‘literacy’ and highlighted the significance of information skills in higher education institutions due to the current massive technological revolution. Thus, the study suggests raising university students’ awareness of the importance of information skills in tandem with supporting its cultivation and spread among them. Introducing information skills as an independent curriculum in universities is recommended.
أ.د.مها أحمد إبراهيم محمد | Prof.Maha A.Mohamed | 21170