عنوان المقالة:فاعلية برنامج مقترح قائم على الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى فى تدريس علم النفس لتنمية مهارات اتخاذ القرار وخفض القابلية للاستهواء الفكرى لدى طلاب المرحلة الثانوية The Effectiveness of a Program Proposal Based on the Merger between Thinking hats and Rational Emotive support in Teaching Psychology to Develop Decision Making Skills and Lower Suggestibility among High School Students.
أ.د. أسامة عربي محمد محمد عمار -أ.د. شعبان عبد العظيم أحمد- رؤي عاطف عطية
الملخص العربي
تتلخص مشكلة الدراسة فى ضعف طلاب الصف الثانى الثانوى فى استخدام مهارات اتخاذ القرار وقابليتهم للاستهواء الفكرى لذلك تأتى الحاجة إلى برنامج ينمى مهارات اتخاذ القرار ويخفف من قابليتهم للاستهواء الفكرى من خلال الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى.
و للإجابة على أسئلة الدراسة قامت الباحثة بإعداد:
1 - برنامج قائم على الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الإنفعالى .
2 - اختبار مهارات اتخاذ القرار.
3 - مقياس القابلية للاستهواء الفكرى .
وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً على مجموعة من طالبات الصف الثانى الثانوى بمدرسة الإسلامية الثانوية بنات بإدارة أسيوط التعليمية – بمحافظة أسيوط – بعدد (30) طالبة –و تم تدريس وحدتى (الدوافع والانفعالات – والعمليات المعرفية ) من مقرر علم النفس المصاغة وفقا لبرنامج الدمج بين استراتيجية قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى ثم تم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً على الطلاب ومعالجة النتائج إحصائياً ثم تم تقديم التوصيات فى ضوء النتائج.
وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق داله إحصائياَ عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات الطالبات (مجموعة الدراسة) فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار مهارات اتخاذ القرار ومقياس الاستهواء الفكرى لصالح التطبيق البعدى بعد تدريس وحدتى (الدوافع والانفعالات – والعمليات المعرفية ) باستخدام البرنامج المقترح القائم على الدمج بين قبعات التفكير والدعم العقلانى الانفعالى .
الملخص الانجليزي
• Problem of study the problem of research was the weakness of Second secondary students in decision making skills and their viability Suggestibility
• to answer the study question the researcher prepared:
1- Program Proposal Based on the Merger between Thinking hats and Rational Emotive support.
2- Decision Making Skills test
3- Suggestibility scale.
• were apoolied prior to 30 student of secondary second student at Islamic Secondary Girls School then Teaching the two units (motivation and emotions - and cognitive processes) of the course of psychology then Study tools were applied periodically to students then address the result of the statistically and make research proposed in the light of the result.
• There is statistically significant deference at the level of (0.01) between the average scores of the student (the sample of the study) In the prior and post application in decision making skills test and suggestibility scale in favor of post application using the proposed program based on merger between thinking hats and rational emotive support.
تاريخ النشر
28/12/2019
الناشر
كلية التربية جامعة اسيوط
رقم المجلد
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
قبعات التفكير - الدعم العقلانى الانفعالى- تدريس علم النفس- مهارات اتخاذ القرار - خفض القابلية للاستهواء الفكرى
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5291