عنوان المقالة:مدى رضا الوالدين عن دمج الأطفال المعاقين مع الأطفال العاديين في المدارس الإبتدائية العامة وعلاقتة بجنسهم ومؤهلهم التعليمي بالمنطقة الشرقية- المملكة العربية السعودية The Degree of Parental Satisfaction Towards the Integration of Handicapped Children with Normal Children in Elementary Schools and its Relation to the Gender and Education, SA.
هدفت الدراسة إلي التعرف على مدى مستوى رضا الوالدين حول دمج الأطفال المعاقين مع العاديين في المدارس الابتدائية وعلاقته بجنسهم ومؤهلهم التعليمي. ولإجراء الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال استبانة وزعت على عينة عشوائية (550 من الآباء والأمهات) بعد التأكد من صدقها وثباتها.
وقد أشارت النتائج إلى أهمية درجة رضا الوالدين حول دمج الأطفال المعاقين مع الأطفال العاديين في المدارس الابتدائية وفق مجالات الدراسة، والتي جاءت على التوالي: المحور النفسي، والأكاديمي، والاجتماعي، وأخيرا محور البيئة التعليمية بمتوسط حسابي (4.22) وهو يقابل درجة تقدير عالية من الرضا. كما أوضحت نتائج اختبار ((ت)) عن عدم وجود فروقا داله إحصائيا تجاه محاور الدراسة ، باستثناء المحور الأكاديمي لصالح الأمهات، كما أن هناك فروقا داله احصائيا في محور البيئة التعليمية وذلك لصالح الآباء. كما أوضحت نتائج اختبار ((ت)) عن عدم وجود فروقا داله إحصائيا تجاه محاور الدراسة والأداة الكلية يعزى إلي مستوى التعليم، باستثناء المحور الأكاديمي الذي يشير إلي أن هناك دلاله إحصائية وذلك لصالح الوالدين الحاصلين على الشهادات العليا عند مستوى (0,05). وأخيرا يوصي الباحث بإجراء مزيد من الدراسات مع عينات وإعاقات مختلفة.
الملخص الانجليزي
The purpose of the study was to identify the level of parental satisfaction for the integration of their handicapped children with normal children in public elementary schools in relationship to the parents, and the educational degree. To conduct the study, a questionnaire was designed and distributed to a random sample of (550 parents) after the confirmation of reliability.
The results showed that the parental satisfaction about the integration as follows: psychological , academic social, and finally the educational environment , ( mean = 4.22) which corresponds to a high degree of satisfaction. The results also displayedd significant differences in the academic field due to the parents, in favor to the mothers, and also there are significant differences in educational environment, in favor of fathers. However, the results showed no significant differences in the parents satisfaction due to the educational degree and to the overall tool, with the exception of academic level which indicates that there is a significant differences in favor of parents who have education level at (0.05 ). Finally, the researcher has recommend further studies .
Keywords: Parents Satisfaction Integrate Handicapped Children
تاريخ النشر
10/12/2016
الناشر
المؤتمر العلمي الخامس لرعاية وتأهيل المعاقين . الجامعة القاسمية بالشارقة 10– 14/ 12 / 2016
أ. د. عبد العزيز بن عبدالكريم المصطفى | (Prof. Abdulaziz A. Almustafa (Retired | 15134