سجل مجانا في منصة اريد
معرف أريد : arid.my/0001-4421
الإسم العربي : أ.د/ أيمن عبده محمد محمد
الإسم الإنجليزي : prf.dr/ayman abdou mohamed mohamed
أسماء أخرى :
عدد الزوار : 1439
الدولة : مصر
المدينة : أسيوط
الجامعة : جامعة أسيوط
الكلية : كلية التربية الرياضية

تحميل prf.dr/ayman abdou mohamed mohamed
تفاصيل الإتصال تفاصيل الاتصال متاحة فقط لاعضاء المنصة
ملخص حاصل علي بكالوريوس التربية الرياضية من كلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط حاصل على درجة الماجستير ، والدكتوراه في فلسفة التربية –الرياضية عين معيدا في كلية التربية بجامعة أسيوط وتدرج حتى وصل أستاذا بذات الكلية - له ما يزيد عن اثنى عشر بحثا منشورا في العديد من المجلات والمؤتمرات المحلية والاقليمية والدولية. - ناقش وأشرف على عشرات رسائل الماجستير والدكتوراه لباحثين.. - عضو مجلس ادارة منطقة اسيوط للكرة الطائرة ومشرف على المشروع القومى للناشئين بالاتحاد المصرى للكرة الطائرة، عين مدربا لنتخب الجامعات المصرية للكرة الطائرة الشاطئية ، حصل على المركز الثانى لبطولة الجامعات العربية فى الكرة الطائرة الشاطئية المقامة بسطلنة عمان منسق مشروع تطوير نظم تقويم الطلاب والامتحانات بالاشتراك بين كليات التربية الرياضية للبنات بالجزيرة وكلية التربية الرياضية للبنين جامعة حلوان وكلية التربية الرياضية جامعة اسيوط مدير معمل الحاسب الالى وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية الرياضية جامعة اسيوط مدير النادى الرياضى بكلية التربية الرياضية جامعة اسيوط مدير مكتب التدريب الميدتنى بقسم المناهج وتدريس الت

المؤهلات الأكاديمية

الدرجة الأكاديمية التخصص الشهادة بالعربي الشهادة بالإنجليزي قيد الدراسة من تاريخ إلى تاريخ
Degree بكالوريوس الآداب والعلوم الإنسانية دكتوراة الفلسفة فى التربية الرياضية 01/01/2003 01/01/2003
Master ماجستير الآداب والعلوم الإنسانية ماجستير 01/01/1999 01/01/1999
Ph.D دكتوراه أخرى بكالوريوس فى التربية الرياضية 01/01/1995 01/01/1995

الخبرة التدريسية

العنوان العربي الوصف العربي التدريس الحالي من تاريخ إلى تاريخ
حلقات بحث في التربية الرياضية ماجستير 01/01/2013
حلقات بحث في التربية الرياضية دكتوراه 01/01/2013
تدريس مقرر الكشافة والمرشدات دبلوم 01/01/2007 01/01/2012
التنظيمات المنهجية دبلوم 01/01/2007 01/01/2012
برامج التربية الرياضية والمعسكرات 01/01/2007 01/01/2014
البحث العملى ومشكلات التربية الرياضية 01/01/2007 01/01/2011
مقرر التربية الرياضية "كلية الهندسة" 01/01/2006 01/01/2014
مناهج التربية الرياضية 01/01/2006 01/01/2010
التعلم الحركى (قسم التدريس وقسم التدريب الرياضى وعلوم الحركة) 01/01/2005 01/01/2016
تدريس مقرر طرق التدريس والتربية العملية الداخلية 01/01/2004 01/01/2010
تدريس مقرر مشكلات التربية الرياضية المدرسية 01/01/2004 01/01/2012
تدريس مقرر طرق تدريس التربية الرياضية (1) 01/01/2004 01/01/2012
تدريس مقرر تدريس الكرة الطائرة 01/01/2004
تدريس مقرر تدريس الكرة الطائرة (شعبة التدريس ) 01/01/2004
تدريس مقرر ادارة وتحكيم الكرة الطائرة (شعبة الادارة الرياضية والترويح) 01/01/2004 01/01/2009
تدريس مقرر ادارة وتحكيم الكرة الطائرة (شعبة الادارة) 01/01/2004 01/01/2010
تدريس مقرر الكرة الطائرة 01/01/1996 01/01/2004

النشر العلمي

نوع النشر العنوان العربي المؤلفون بالعربي تاريخ النشر الناشر رابط الملف
مجلة علمية تاثير برنامج تعليمى مقترح باستخدام كروت الكرة الطائرة وكروت (TOP PLAY TOP SPORT- (لتعلم بعض الحركات الاساسية التمهيدية لمهارات الكرة الطائرة لتلاميذ مرحلة التعليم الابتدائى د/ أيمن عبده محمد 10/12/2014 مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط العدد (40) الجزء الاول مارس 2015 تحميل
مؤتمر علمي تاثير برنامج تعليمى فى ضوء انماط التعلم على مستوى تعلم بعض المهارات الاساسية فى الكرة الطائرة د/ أيمن عبده محمد 30/09/2014 المؤتمر العلمى الاول ( الشباب ومستقبل الرياضة فى الوطن العربى (رؤية مستقبلية) كلية التربية الرياضية- جامعة جنوب الوادى المقام بمدينة الغردقة 28/30 سبتمبر 2014 تحميل
مؤتمر علمي تأثير برنامج تعليمى باستخدام الألعاب التربوية على الانتماء و قيم المواطنة لطفل ما قبل المدرسة د/ أيمن عبده محمد 25/11/2013 المؤتمر العلمى الدولى علوم الرياضة فى قلب الربيع العربى (2) تحديات المستقبل المقام بمدينة الغردقة والذى نظمته كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط بالاشتراك مع جامعة ماجد بورج بالمانيا فى الفترة 22/25/ نوفمبر 2013 تحميل
مؤتمر علمي تأثير برنامج تعليمي للخيال الحركي على القدرات الإبداعية والمهارات الحركية الأساسية للكرة الطائرة للاطفال من (4-6) سنوات" د/ أيمن عبده محمد 25/11/2013 المؤتمر العلمى الدولى علوم الرياضة فى قلب الربيع العربى (2) تحديات المستقبل المقام بمدينة الغردقة والذى نظمته كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط بالاشتراك مع جامعة ماجد بورج بالمانيا فى الفترة 22/25/ نوفمبر 2013 تحميل
مؤتمر علمي The effect of an educational program on the devlopment of cognitive motor abilities and basic skills in volleyball for primary school pupils dr.ayman abdou mohamed 16/11/2012 The assiut journal of sports science and arts (AJSSA) VOLUME:1 ISSUE: DEC 2012 تحميل
مؤتمر علمي The effect of volleyball court and materials amendment using the ergonomics on the skillful performance for volleyball jouniors in the Arab Rebublic of Egypt dr.ayman abdou mohamed 16/11/2012 The assiut journal of sports science and arts (AJSSA) VOLUME:1 ISSUE: DEC 2012 تحميل
مجلة علمية تأثير خرائط المفاهيم على دافعية التعلم والتحصيل المعرفى وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضضية جامعة أسيوط د/ أيمن عبده محمد 25/02/2011 مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط تحميل
مجلة علمية مرجع وحدة دراسية مقترحة لمهارات الكرة الطائرة المنهجية وتأثيرها على مستوى الاداء المهارى لتلاميذ الحلقة الاولى من التعليم الاساسى د/ أيمن عبده محمد 06/06/2010 مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط تحميل

النشاطات الأكاديمية

نوع النشاط العنوان العربي العنوان الإنجليزي - إختياري الوصف العربي الوصف الإنجليزي - إختياري تاريخ النشاط علاقتك بالنشاط اللغة المستخدمة الدولة
مدير تنفيدي - عضو مجلس ادارة فرع الاتحاد المصرى للكرة الطائرة - عضو مجلس ادارة فرع الاتحاد المصرى للكرة الطائرة بأسيوط التابع للاتحاد المصرى للكرة الطائرة2004-2008 - عضو مجلس ادارة فرع الاتحاد المصرى للكرة الطائرة بأسيوط التابع للاتحاد المصرى للكرة الطائرة2009-2 18/07/2015 عضو في مجموعة اللغة العربية مصر
تقديم دورة تدريبية - تدريب فريق جامعة أسيوط للكرة الطائرة للبنات - تدريب فريق جامعة أسيوط للكرة الطائرة للبنات 30/09/2011 بمفردي اللغة العربية مصر
تقديم دورة تدريبية - الإشراف الفني بالمشروع القومي لمراكز تدريب الناشئين تحت 11 سنة بالاتحاد المصري للكرة الطائرة - الإشراف الفني بالمشروع القومي لمراكز تدريب الناشئين تحت 11 سنة بالاتحاد المصري للكرة الطائرة 09/07/2011 عضو في مجموعة اللغة العربية مصر
تقديم دورة تدريبية - تدريب منتخب مصر للجامعات - تدريب منتخب مصر للجامعات للكرة الطائرة الشطائية 03/07/2008 بمفردي اللغة العربية عمان
تقديم دورة تدريبية الدورة الدولية لمدربي الكرة الطائرة الدورة الدولية لمدربي الكرة الطائرة 10/08/2007 بمفردي اللغة الإنجليزية مصر
حضور دورة - دورة تأهيل مدربى الناشئين - دورة تأهيل مدربى الناشئين بالاتحاد المصرى للكرة الطائرة 05/05/2007 بمفردي اللغة العربية مصر
تقديم دورة تدريبية - الإشراف الفني بالمشروع القومي لمراكز تدريب الناشئين تحت 13 سنة بالاتحاد المصري للكرة الطائرة - الإشراف الفني بالمشروع القومي لمراكز تدريب الناشئين تحت 13 سنة بالاتحاد المصري للكرة الطائرة 13/01/2007 عضو في مجموعة اللغة العربية مصر
تقديم دورة تدريبية التاهيل للحكام كرة طائرة - دورة التاهيل للحكام كرة طائرة بالاتحاد المصرى للكرة الطائرة 16/03/2005 بمفردي اللغة العربية مصر

المشاريع العلمية

اسم المشروع بالعربي الوصف العربي التفاصيل بالعربي الدولة من تاريخ إلى تاريخ
تطوير التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الاساسى فى ضوء المتغيرات المعاصرة يواجه الوطن العربي تحديات متلاحقة تتمثل في مسايرة الثورة العلمية والتكنولوجية لذا كان من الأهمية ان 1- تنمية الموارد البشرية وتقوية البنية الاساسية . 2- زيادة المخصصات ومصادر التمويل للرياضة المدرسية من ميزانيات مخصصة للنشاط الرياضي والتدريب وتوفير الأجهزة والأدوات وما الي ذلك . 3- الاهتمام ببرامج التعليم والتدريب وطرق التقويم . 4- خلق مناخ علمي للبحث والتطوير والابتكار . 5- توجيه وإدارة وربط الأنشطة بالاحتياجات القومية للرياضة ورعاية الموهوبين . 6- تطوير أساليب التدريس والتعليم والتقويم باستخدام التقنيات الحديثة ومشاركة المتعلم في البحث عن المعلومة وتنظيمها وتوظيفها . 7- اعادة النظر في اللوائح والخطط التدريسية . أخرى 01/01/2018 01/01/2018
مشروع دعم وتطوير الفاعلية التعليمية بكلية التربية الرياضية جامعة اسيوط يساهم المشروع في توفير بيئة تعليمية ترفع مستوي الفاعلية التعليمية بالمرحلة الجامعية الاولي بما يضمن إدخال تطبيقات تكنولوجية حديثة تستخدم البنية الاساسية المتاحة التطبيق الكامل لقواعد ومعايير الجودة بالكلية النهوض بالكلية وتطويرها بشكل مستمر توفير بيئة تعليمية متطورة تخريج أفراد ذو مواصفات تواكب متطلبات سوق العمل تأهيل البرنامج التعليمي للاعتماد أخرى 01/01/2018 01/01/2018
دور وحدة الارشاد التربوي والنفسي في كلية التربيه الرياضيه فى الارتقاء بالعملية التعليمية كل مجال مهني اهداف محددة يرمي إلى الوصول إليها ويسعى لتحقيقها مهما كانت سهلة المنال أو بعيدة الطلب ، ويمكن تلخيص أهمية الحاجة إلى وحدة الإرشاد التربوي والنفسي بما يأتي : 1- العصر الحالي الذي يتسم بالقلق والتوتر. 2- فترات النمو التي يمر بها الفرد. 3-ضعف رقابة الأسرة على توجيه أبناءها. 4-ازدياد مشاكل الأسرة وثقافتها والذي خلق لأفرادها العديد من المشاكل. 5- تدني الدافعية للتحصيل الدراسي للطلبة. خطة عمل وحدة الإرشاد والإشراف التربوي 1-عقد لقاءات دورية مع الطلبة للاطلاع على واقعهم الطلابي وتدارس واقتراح المعالجات للمعضلات التي تعترضهم. 2- متابعة الوضع النفسي والتربوي والعلمي للطلبة بالتعاون مع الأقسام العلمية. 3- عمل جداريه تتضمن كل التعليمات النافذة والتي تتعلق بكل ما يخص الطالب الجامعي من دوام وغيابات والتزام بالزي الموحد وأداء الامتحانات. 4- إقامة ندوات ومحاضرات تثقيفية دورية لغرض تعريف الطالب بالأنظمة والقوانين الجامعية. 5- عقد لقاءات حوارية للطلبة مع السيد عميد الكلية المحترم والسيد المعاون العلمي المحترم والسادة ورؤساء الفروع المحترمون للوقوف على طبيعة وأحوال الطلبة ومحاولة تذليل الصعوبات التي تواجههم. 7- عقد لقاءات مع الطلبة قبل امتحانات نصف السنة ونهايتها لغرض تهيئة الطلبة نفسيا وعلميا لأداء الامتحانات. 8- عقد لقاءات حوارية مع الطلبة بعد امتحانات نصف السنة لبيان أسباب إخفاق البعض في الامتحانات والمساعدة على تجاوز حالة الإحباط التي يعاني منها بعض الطلبة. 9- إقامة مهرجان ثقافي سنوي لطلبة الكلية لنشر مقالات في مختلف المجالات ومنح جوائز تقديرية للفائزين. 10- إقامة زيارات دورية ومفاجئة إلى الأقسام الداخلية للاهتمام بالشؤون الاجتماعية للطلبة والارتقاء بواقع الأقسام الداخلية نحو الأفضل باستخدام احدث الأساليب التربوية والأخلاقية للتعامل مع الطلبة وتهيئة كافة اللوازم الإدارية والفنية وتذليل كافة العقبات لدعم المسيرة العلمية والتربوية للطلبة. أخرى 01/01/2018 01/01/2018
وحدة البحث التطوير العلمى بكلية التربية الرياضية يسعى قسم البحث والتطوير في جامعة اسيوط– كلية التربية الرياضية إلى أيجاد آليات مناسبة للاستفادة المتب 1ـ التعاون مع وحدات الجامعة حول أعداد وتطبيق الخطط التنفيذية وتشكيل فرق العمل اللازمة لأنشطة التطوير البحثي مع المؤسسات الأخرى 2- القيام بعمل جميع الترتيبات اللازمة لعمل الباحث من خلال التواصل بين الباحث والمتدربين ومتابعة العملية التدريبية قبل وإثناء وبعد تنفيذها . 3- الإشراف على الباحثين بما يتناسب والعمل ونسبة أنجاز الباحثين وحفظ الملفات الخاصة بذلك . 4 – إيجاد العينات الملائمة من خلال المشاركة في وضع الخطة الإستراتيجية للأنشطة والآليات التي تحقق تلك الخطة بالاعتماد على المؤسسات الحكومية . 5 – نشر ثقافة البحث والتطوير وتطبيق معايير ومتابعة الأنشطة المصاحبة لها والقيام بالتدقيقات الداخلية ومراقبة العملية التدريبية والتعليمية أو الترويحية مع الإجراءات التصحيحية والوقائية اللازمة. 6 – نشر الدارسات والبحوث العلمية والأدلة الإرشادية لتعزيز ثقافة الوعي المعرفي في مجال تطوير المهارات ويثبت ذلك في موقع الكلية لضمان الجهود البحثية المتعلقة بالكلية 7- تحديد الاحتياجات البحثية للفئات المستهدفة ووضع الخطة المناسبة لأجراء الدراسات المناسبة لها . 8- ترتيب وتعزيز الخطة البحثية لجميع التدريسين . 9- تبويب عمل لقناة المتميزين الخاصة بالموظفين . 10- ترشيح البحوث المتميزة للطالب الأول في الدراسات الأولية . 11- مخاطبة رئاسة الجامعة في الندوات والمؤتمرات التي تقام في جميع الجامعات والكليات المختلفة . 12- برامج البعثات البحثية . أخرى 01/01/2018 01/01/2018
تطوير نظم تقويم الطلاب والامتحانات يحظى تطوير أداء طلاب الجامعات باهتمام كبير من قبل القائمين على التعليم بمؤسسات التعليم العالي حيث تر اولا: نشر ثقافة تطوير تقويم الطلاب والامتحانات كمدخل لاصلاح وتحسين المنظومة التعلمية بالكلية وضمان جودتها يتحقق من خلال : 1. لقاءات تنويرية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب والعاملين بكلية التربية الرياضية للبنات حول ضرورة تطوير نظم وأساليب تقويم الطلاب كمدخل لإصلاح وتحسين المنظومة التعلمية وضمان جودتها 2. عمل العديد من وسائل الدعاية ( بوسترات – بروشرات – نشرات ........الخ ) لنشر ثقافة الحاجة الى تطوير نظمتقويم الطلاب والامتحانات وتوزيعها وتعليقها فى اماكن بارزة بالكليات الثلاث . ثانيا : صياغة معايير ومواصفات تقويم الطلاب فى الكليات الثلاث واعداد الادلة اللازمه لذلك استنادا الى المعايير الاكاديمية القياسية ويتحقق من خلال : 1. الاطلاع على اللوائح والقواعد الحديثة فى مجال التقويم وذلك من خلال شبكة المعلومات . بالاضافة الى مراسلة الموسسات التعليمية المناظره (محليا – واقيلميا – وعالميا ) 2. دراسة الجديد من اللوائح والقواعد ومناقشتها . 3. انتقاء اللوائح والقواعد الحديثة التى تتلائم مع احتياجات سوق العمل وقانون تنظيم الجامعات واللائحة التنفيذية له 4. دراسة وتحليل المعايير الاكاديمية الصادرة من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد لقطاع التربية الرياضية والمعايير الاكاديمية الصادرة من اليونسكو للعمل استنادا اليها 5. مناقشة ما تم الوصل اليه من لوائح وقواعد حديثة للتقيم فى ضوء المعايير المتبناه والوصول الى صيغة نهائية للقواعد الحديثة 6. مناقشة اللوائح والقواعد الجديدة للتقيم فى لجنة شئون التعليم والطلاب – ثم العرض على مجلس الكلية لاعتمادها 7. عقد لقاء مع المعنين حول ما استجد من اللوائح وقوانين 8. ورش عمل لتدارس كيفية تنفيذ ما استجد من لوائح وقواعد 9. زيارة احدى الجامعات المناظرة المعتمدة في الخارج لمعايشة عمليات تقويم الطلاب والاطلاع على مواصفات ومعايير التقويم لديهم من حيث نوعية أساليب التقويم الشفوي والعملي والتحريري ومشاريع الفصل وامتحانات أعمال السنة ونوعيات الامتحانات الآنية On-Line Exams وغيرها لمواكبة التغييرات على المستوى الدولي 10. تشكيل 3 لجان ( لجنة لكل برنامج ) لصياغة دليل تقويم الطالبات و الامتحانات الخاصة بالبرامج الثلاث 11. طباعة الدليل 12. توزيع نسخ من الدليل على المعينين : ( قيادات الكليات- اعضاء هيئة التدريس- الطلاب - رؤساء الكنترولات- لجنة سير الامتحانات- شئون الطلاب- الاقسام العلمية المختلفة ) 13. عمل نسخ الكترونية ( CD ) توضع على اجهزه الحاسوب المتوفرة لجميع اقسام الكليات ( موجود بها معايير ومواصفات تقويم اداء الطلاب بالبرامج الاكاديمية المختلفة بالكليات الثلاث 14. عمل العديد من وسائل الاعلان ( لوحات ( بوسترات ) ، ( برشورات ) متضمنة اللوائح و القواعد الجديدة و المعتمدة ، لوضعها فى اماكن واضحة و متنوعة داخل الكلية 15. .صياغة مجموعة من الاجراءات الواضحة و المحددة لمتابعة تطبيق ما أستحدث من لوائح و قواعد ثالثا : وضع سياسات فعالة و معلنة وواضحة لعضوية لجان الممتحنين و لجان المراقبة و الاشراف على الامتحانات و اجراءات هذه اللجان وحدود و مسئوليات اعضائها و طرق تقيم ادائهم . ويتحقق ذلك من خلال : 1. الاطلاع على السياسات الفعالة للجان المسئولة عن الامتحانات و التقويم الموجودة بالهيئات المتناظرة و التعرف على الممارسات المتميزة لديهم . 2. الاطلاع على الادلة الصادرة عن المؤسسات المعنية المختلفة مثل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد للوقوف على الممارسات المتميزة فى هذا المجال 3. تحليل ومناقشة ما تم التوصل اليه من سياسات فعالة فى مجال تقويم أداء الطلاب و الامتحانات فى كليات التربية الرياضية و التعليم العالى بوجه عام 4. صياغة السياسات الجديدة و المقترحة فى صورتها الاولية . 5. عرض هذه السياسات على لجان شئون التعليم و الطلاب بكليات المشروع لمناقشتها و الانتهاء الى سياسات واضحة 6. عرض هذه السياسات على مجالس الكليات لاعتمادها رابعا : تطوير نظم التقويم بما يحقق الاستفادة من التقدم الالكترونى ميكنة عملية التصحيح لضمان السرعة و الشفافية و العدالة فى أجراءات عمليات التصحيح و المراجعة و الرصد . ويتحقق ذلك من خلال : 1. حصر و أستعراض الانواع المختلفة من الماسحات الضوئية المستخدمة فى تصحيح الامتحانات الكترونيا Optical Mark Reader” 2. تحديد الاجهزة و الادوات اللازمة لانشاء وحدة التصحيح الالكترونى 3. اختيار المناسب من الاجهزة وفقا للميزانية المتاحة مع مراعاة أن تكون الاجهزة ذات جودة عالية لضمان الاستمرارية و السرعة فى الاداء وشراؤها . 4. تدريب مجموعة مختارة من أعضاء هيئة التدريس و المعانون بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة حلوان بحيث يمثلون الاقسام العلمية المختلفة بالكلية من قبل الشركات الموردة للاجهزة على أستخدام اجهزة الوحدة وكيفية أستخراج النتائج 5. عقد ورش عمل لاعضاء هيئة التدريس بالكليات الثلاث للتدريب على بناء الاختبارات الموضوعية التى سوف ياستخدم فيها التصحيح الالكترونى 6. تدريب الطلاب على كيفية الاجابة على هذه النوعية من الاختبارات خامسا: بناء بنوك اسئلة لبعض المقررات ( النظرى- نظرى العملى ) تعتمد على الاسئلة الموضوعية التى تقيس المستويات العليا من المعرفة ( التحليل- التركيب- التقويم ) و اثراء هذه البنوك من أن لاخر وسوف يتم عمل بنوك اسئلة لعدد 15 مقرر دراسى نظرى بواقع 5 مقررات من كل كلية مشتركة بالمشروع باتباع الخطوات التالية : 1. صياغة الاهداف السلوكية للمقررات ( معرفيا – مهاريا –وجدانيا ) 2. ترجمة الاهداف الى اسئلة بحيث لايقل عدد الاسئلة لكل هدف عن خمس اسئلة على الاقل 3. صياغة الاسئلة 4. عمل ID لكل سؤال يتضمن المستوى المعرفى – مستوى الصعوبة 5. عمل Test Map للاسئلة 6. التحكيم على الاسئلة 7. تجريب الاسئلة استطلاعيا 8. عمل مقياس التقدير لاسئلة المقال 9. التحليل الاحصائى والتدرج لاسئلة البنك 10. تنقيح البنك فى ضؤ البيانات الاحصائية التى تم الحصول عليها واستبعاد المفردات غير الملائمة والابقاء على المفردات الجيدة فى ضوء المواصفات الاحصائية 11. تكوين صور اختبارية متكافئة 12. دورات تدربية لاعضاء هيئة التدريس و الهيئة المعاونة على كيفية عمل بنوك الاسئلة كل فى تخصصه و تتضمن هذه الدورات التدريب على جميع الخطوات المذكورة فى الانشطة السابقة من (1-11) سادسا : تطوير أدوات التقويم الخاصة بالاختبارات العملية- التربية العملية ووصنع الضوابط و المعايير الخاصة بالاختبارات الشفهية ويتحقق ذلك من خلال 1. السفر الى احدى الدول الاجنبية المتقدمة بشرط ان يكون بها اكثر من كلية معتمدة دوليا فى مجال التخصص للاطلاع على أحدث نظم تقويم الطلاب فى المؤسسات المتناظرة فى مجال المقررات العملية ( الرياضات المختلفة ) والنظرية ايضا 2. ورش عمل لاعضاء هيئة تدريس ( الاقسام العملية وقسم طرق التدريس ) لكل تخصص على حده لتصميم ادوات التقويم الحديثة الخاصة بها على سبيل المثال بطاقات الملاحظة الخاصة بالمستويات المتدرجة للممارسات المتوقعة Rubrics حتى الممارسات المتميزة 3. عرض ادوات التقويم الحديثة التى تم تصميمها على الخبراء فى المجال لاستطلاع الراى فيها 4. ورش عمل لتدريب أعضاء هيئة التدريس على أستخدام تلك الادوات بموضوعية ودقة 5. عمل دليل لمقايس الاداء المتدرج فى التخصصات المختلفة و توزيعها على الطالبات قبل الاختبارات بوقت كافى 6. نشر قواعد تقييم الاداء المستخدمة على الموقع الالكترونى لكل من وحدة تقويم الاداء ومواقع الكليات المشتركة فى المشروع سابعا : صياغة القواعد الاخلاقية للقائمين بعملية التقويم والطلاب ونشرها عليهم .ويتحقق ذلك من خلال : 1. حصر القواعد الاخلاقية التى يجب ان يلتزم بها القائمين بعمليات التقويم من خلال الاطلاع على قانون تنظيم الجامعات و أدلة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد . 2. دراسة وتحليل القواعد الاخلاقية التى تم حصرها 3. صياغة القواعد الاخلاقية التى يجب أن يلتزم بها جميع القائمين بعملية التقويم 4. الاعلان عن القواعد الاخلاقية بوسائل متنوعة ( الموقع الالكترونى- لقاءات مع القائمين على التقويم من أعضاء هيئة تدريس- عاملين ) . 5. لقاءات تنويرية للطلاب لاطلاعهم على القواعد الاخلاقية الخاصة بالامتحانات و التقويم 6. أعداد دليل و نشرات و ملصقات بهذه القواعد 7. توزيع هذه المطبوعات على المعنيين 8. نشر هذه القواعد على الموقع الالكترونى . ثامنا : تعزيز آليات التغذية الراجعة المناسبة للطلبة عن أدائهم في عمليات التقويم المبدئي والمستمر والنهائي بما يسهم في رفع كفاءة منظومة التعليم والتعلم والارتقاء بنتائجها ويتحقق ذلك من خلال : اعلان نتائج الطلاب فى التقويمات التكوينية اولا باول على الطلاب من خلال الموقع الالكترونى لوحدة تقويم اداء الطلاب 1دليل الميثاق الاخلاقي لتقويم الطلاب والإمتحانات 2 أنماط تقويم الطلاب 3 خطة التقويم 4 خطة سير الإمتحانات 5إجرائات وضع المادة الإمتحانية 6 قواعد إعداد الورقة الإمتحانية 7 معايير إختيار القائمين بأعمال التقويم والإمتحانات 8 مهام القائمين بأعمال التقويم والإمتحانات 9 قواعد الإمتحانات الشفوية 10 قواعد الإمتحانات العملية 11 قواعد الإمتحانات النظرية 12 تشكيل ومهام لجان الإمتحانات 13 قواعد نظام التيسير والرئفة 14 اليات وقواعد إعداد إعلان النتائج 15 قواعد واليات الإلتماسات 16 قواعد واليات التعامل مع الحالات الطارئة 17 متابعة تقويم اداء القائمين بعملية تقويم الطلاب والإمتحانات 18 قواعد تنظيمية عامة لسير الإمتحانات 19 إجرائات ومهام تطبيق بنوك الأسئلة 20 دليل القواعد المنظمة لأعمال تقويم الطلاب والإمتحانات 21 دليل المعايير والمواصفات اللازمة لتقويم الطلاب في البرامج الأكاديمية الثلاث (تعليم ــ تدريب ــ إدارة ) 22 دليل قواعد وسياسات عضوية لجان الممتحنين ولجان المراقبة والإشراف على الإمتحانات 23 خطة الإستمرارية الخاصة بتقارير التسليم والتسلم أخرى 01/01/2018 01/01/2018

المدونات

العنوان التاريخ

أوسمة منصة أريد

اسم الوسام تاريخ الحصول عليه
وسام الصفحة المتميزة 09/05/2019
باحث مبادر 23/07/2016


الأعضاء الذين يُتَابِعُهم ( 1)

الأستاذ الدكتورعبدالرازق مختار محمود

عدد الأعضاء المسجلين عن طريق هذا الحساب (1)


التخصصات الفرعية

المناهج وطرائق التدريس استراتيجيات التدريس تكنولوجيا التعليم تكنولوجيا التربية التدريب الميداني التربية الرياضية التربية البدنية الترويح الرياضي تربية بدنية للأطفال الإدارة الرياضية

المهارات

وضع المناهج التفكير الابداعي تصميم وتقييم الإختبارات والمقاييس النفسية والتربوية العمل الجماعي التعامل مع الناس بلباقة الرياضة التخطيط الاستراتيجي التدريب

الرجوع إلى صفحة البحث