أستاذ تعليم اللغة العربية والعلوم الشرعية، كلية التربية - جامعة أسيوط، والجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مقترح إستراتيجيتين في تعليم اللغة العربية من خلال دراسات علمية تطبيقية هما: 1- إستراتيجية اتقن ( اقرأ - تفكر - قوم - ناقش) لتنمية مهارات الفهم القرائي. 2- إستراتيجية تحاور ( تفكر- حدد العناصر- ابدأ التواصل- وظف الأدلة - راجع تواصلك) لتنمية مهارات التحدث والكتابة. وبفضل الله استخدمت كل من الإستراتيجين في أبحاث علمية ووظفتا لتنمية أكثر من متغير . مدرب معتمد دوليا من أكثر من جهة. خبير الجودة والاعتماد الأكاديمي بالجامعة الإسلامية رئيس وحدة التدريب بعمادة الجودة والاعتماد الأكاديمي بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة أخر الأعمال التي ألفتها: - معايير تصميم كتاب اللغة العربية المدرسي ( 2019)، مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية - الرياض. - المواد القرائية المناسبة لتلاميذ الصفوف من 7- 12 على ضوء ميولهم (2019)، المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج- الشارقة. -معايير تعليم اللغة العربية للصفوف من الرابع للسادس،(2018)، من مجلدين - المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج- الشارقة. - إستراتيجيات تدريس اللغة العربية للصفوف من الأول للسادس (2018) ، وهو من خمسة أجزاء - المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج- الشارقة.