مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية / العدد الخامس

تاريخ الاصدار : 15/01/2022 - المجلد 3

البحوث المنشورة

عوامل اكتساب الكتابة وطرق تعلمها وتدريس مهاراتها ( الخط والاملاء والتعبير الكتابي )
Factors for acquiring writing and ways of learning and teaching its skills (handwriting, dictation and written expression)
اتجاهات معلمي التربية الإسلامية في محافظة ظفار بسلطنة عمان نحو تدريس العقيدة الإسلامية: دراسة استطلاعية (نوعية)
Attitudes of Islamic education teachers in the Governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman towards teaching Islamic Faith: Exploratory study (qualitative)
أهمية توظيف التكنولوجيا في التعليم ودورها في تحقيق التنمية المستدامة
The Importance of Employing Technology in Education and Its Role in achieving Sustainable Development
تحديات استخدام المنصات التعليمية ومقترحات معالجتها من وجهة نظر طالبات المجال الأول بجامعة الشرقية سلطنة عمان
Challenges of using educational platforms and suggestions to address them from the perspective of first-field students at Al Sharqiyah University, Sultanate of Oman
تصوّرات متعلّمي اللّغة العربيّة النّاطقين بغيرها نحو الأنشطة التّعليميّة السّحابيّة القائمة على مدخل الذّكاءات المتعدّدة
Perceptions of non-native speakers of Arabic language towards cloud-based educational activities based on the entrance of multiple intelligences
العلاقة بين مستوى الخوف من كوفيد-19 ودرجة الشعور بالوحدة النفسية لدى الطلبة اليمنيين في الصين
The relationship between Fear of COVID-19 and Loneliness among Yemeni students in China
اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو التعليم الإلكتروني في تدريس اللغة العربية والمعوقات التي تواجههم
Attitudes of primary school teachers towards e-learning in teaching Arabic and the obstacles they face
التعليم عن بعد: المفهوم .... الجودة
Distance education: the concept....Quality
التنمر الإلكتروني (المتنمر- الضحية) لدى طلبة الجامعة في الأردن في ضوء التخصص والمعدل التراكمي والترتيب الميلادي والعمر والجنس
Cyber-bullying (bully-victim) Among University Students in Jordan regarding Specialization, GPA, Birth Order, Age, and Gender
مساهمة الأيباد في تعزيز الدمج لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في التعليم العام
iPad’s contributed to enhance inclusion of students with visual impairment in public schools
رجوع