د.خالد محمد النجار


الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم

خالد محمد محمود النجار | khaled mohame mhamoud el naggar


11/10/2019 القراءات: 1937  


فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود = Effectiveness Is Based on the Theory of Multiple Intelligences to Improve the Silent Reading and Creative Writing Skills with Deaf Students at King Saud University Program
استهدف البحث الحالي فعالية برنامـج قائم على نظرية الذكـاءات المتعـددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الابداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود، حيث أعد الباحث قائمة بمهارات القراءة الصامتة والكتابة الابداعية، هذا بالإضافة إلى إعداد برنامج تدريبي، واختبار تحصيلي، وتكونت عينة البحث من (26) طالباً من الطلاب الصم بكلية التربية جامعة الملك سعود مشروع تعليم الصم وضعاف السمع، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج البحث أن البرنامج التدريبي المقترح له تأثر قوي في تنمية مهارات القراءة الصامتة والكتابة الابداعية حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبارات البعدية القراءة الصامتة البعدي ومهارات الكتابة الابداعية ، واوصي البحث بأهمية وضع البرامج المتقدمة لإعداد وتأهيل الصم وخاصة في البيئة الجامعية لالتحاقهم بالجامعات.


الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم


يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع


<p>الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم</p>


<p>الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم</p>


<p>https://www.youtube.com/channel/UCzEJ8yAufcq1KWDFAqXq-SA/videos</p>


<p>https://www.youtube.com/channel/UCzEJ8yAufcq1KWDFAqXq-SA/videos</p>