عنوان المقالة:الاغتراب النفسي وعلاقته بتعلم فعالية الوثب الطويل في الساحة والميدان Psychological alienation and its relationship to learning the effectiveness of long jump in Arena and field
ان علم النفس من العلوم التي تهتم بالجوانب النفسية للفرد وخاصة في مرحلة التعلم اذ يجب ان تتم هذه العملية من خلال اشراف المربين على سيرها ومواكبة أي خلل قد يؤثر في تعلم الفرد.
لذا نجد ان الاغتراب النفسي من المراحل النفسية التي يتعرض لها المتعلم على حد سواء فنلاحظ ذلك في انفعالات الطالب والطالبة خلال مرحلة تعلم فعالية الوثب الطويل وما ترافقه من شعور بالقلق من صعوبه تعلم المهارة وهذا بالتالي يؤثر على مستوى الاداء المهاري مما يجعل عملية التعلم والاداء في غاية الصعوبة حيث نجد ان الاحساس بالعجز والشعور بالغربة وضعف الصلة بذات المتعلم الحقيقية وعدم قدرته عن الكشف عن أفكارة الحقيقية وكما قد يختلف الاغتراب النفسي بين الطالب والطالبة وكذلك بين الاشخاص من نفس الجنس متأثرا بعوامل شخصية مختلفة .
كما ان الاغتراب النفسي يحدث نتيجة أفكار خاطئة تتولد لديه في معاقبة الاداء الخاطيء للمتعلم أي الخوف من الفشل في تحقيق الاداء المهاري الجيد لذا فالتعزيزات الايجابية لها دور رئيسي في تقليل حصول هذه الظاهرة النفسية .
ومن هنا تتجلى أهمية البحث في التعرف على مستوى الاغتراب النفسي لدى طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية في جامعة بابل وعلاقة ذلك في تعلم فعالية الوثب الطويل في الساحة والميدان وهل توجد فروق بين الجنسين في هذه الظاهرة .
الملخص الانجليزي
deals with the psychological aspects of the individual, especially in the learning stage. This process should be done by supervising the teachers on their progress and keeping up with any defect that may affect the individual's learning.
Therefore, we find that psychological alienation of the psychological stages experienced by the learner alike, we note that in the emotions of the student and student during the stage of learning the effectiveness of long jump and accompanied by a sense of anxiety from the difficulty of learning skill and thus affect the level of skill performance, which makes the process of learning and performance very Difficulty where we find that the sense of helplessness and feeling of alienation and lack of relevance to the same learner and the real inability to reveal the ideas of the real as may be different psychological alienation between the student and the student as well as between persons of the same sex affected by different personal factors.
شيماء علي خميس | Shaima Ali Khamis | 18335