تهدف الدراسة إلى معرفة خصائص وصفات الأستاذ الجامعي كما يتصورها طلاب الجامعة الأسمرية الإسلامية بأبعاد الصورة المختلفة: (لإعداد والتحضير للمحاضرة- أداء المحاضرة- المجال المهني- التقويم- السمات الشخصية- العلاقة مع الطلاب) وذلك خلال العام الجامعي2012 -2013
استخدم الباحث المنهج الوصفي "المقارن"
وتكونت عينة الدراسة من (141) طالبا وطالبة بواقع (37) طالبًا من الذكور و (104) من الإناث اختيروا بطريقة عشوائية من طلبة كلية الشريعة والقانون تخصص شريعة وقانون وطالبات كلية اللغة العربية والدراسات الإسلامية تخصصي اللغة العربية والتاريخ والحضارة الإسلامية
من أجل معالجة البيانات إحصائياً استخدم الباحث الرزمة الإحصائية للبحوث الاجتماعية (SPSS) وذلك من خلال استخدام الأساليب الإحصائية: اختبار T- تحليل التباين( (ANOVA-معامل اتفاق كندال
توصلت الدراسة إلى نتائج منها أن أفراد العينة يتفقون على تمتع الأستاذ الجامعي بالخصائص المذكورة في أغلب المجالات وأن مجال السمات الشخصية هو أكثر مجال يحوي الخصائص التي يتمتع بها الأستاذ الجامعي كما يراها الطلاب يليه مجالي أداء المحاضرة و العلاقة مع الطلاب، في حين كان المجال المهني والإعداد والتحضير في المستوى الثالث، وأقل المجالات التي يفتقد إليها أعضاء هيئة التدريس هي مجال التقويم.
والمجال الثاني من مجالات الخصائص التي يفتقد إليها أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر الطلاب كان مجال الإعداد والتحضير للمحاضرة
- يوجد نقص لدى الأساتذة في الخصائص التقويمية والخصائص المتعلقة بإعداد وتحضير المحاضرة وهذا يؤشر لوجود نظرة سلبية من طرف طلبة الجامعة تجاه الأساتذة مما يعني نقصًا في كفاية أساسية من الكفايات اللازمة لأداء وظيفة التعليم.
- عدم وجود فروق بين أفراد العينة حسب متغير الجنس على جميع أبعاد مقياس خصائص الأستاذ الجامعي
- عدم وجود فروق بين أفراد العينة حسب متغير التخصص على جميع أبعاد مقياس خصائص الأستاذ الجامعي
جمال منصور بن زيد | Jamal Mansour Bin Zayd | 8824