عنوان المقالة: Effects of a linked data-based annotation approach on students’ learning achievement and cognitive load
حافظ زرزور | Hafed Zarzour | 1154
- نوع النشر
- مجلة علمية
- المؤلفون بالعربي
- المؤلفون بالإنجليزي
- Hafed Zarzour, Mokhtar Sellami
- تاريخ النشر
- 07/03/2018
- الناشر
- Interactive Learning Environments
- رقم المجلد
- 26
- رقم العدد
- 8
- رابط DOI
- 10.1080/10494820.2018.1446989
- رابط خارجي
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10494820.2018.1446989
- الكلمات المفتاحية
- Learning achievement, cognitive load, learning effects, linked data, annotation