إن القصد من دراسة اقتصاديات التعليم، هو حساب تكلفة التعليم وحفز المنفقين على الإنفاق فيه باعتبار أن للتعليم عائداً اقتصادياً قابلاً للقياس والتحقق. وهذا الكتاب هو خلاصة تجربة تدريسية لطلاب الماجستير بكلية التربية، جُمعت مادته من عدة مصادر ومراجع في مجالي الاقتصاد والتربية، وشارك الطلاب في الإجابة عن بعض الأسئلة المهمة وأبدوا ملاحظاتهم على كثير من الآراء التي طُرحت. اعتمدنا في تدريس المادة أسلوب المحاضرة مع التدريس التعاوني مستخدمين العروض التقديمية (الشرائح)، والجداول والرسوم البيانية، والتمارين التي شارك الجميع في حلها، سُجلت كل المحاضرات وعلى مدى فصلين دراسيين على الفيديو وحولت إلى (CD) لمزيد من المراجعة والتجويد، وشارك في التدريس عدد من الأساتذة من مختلف التخصصات لإبداء الرأي ولإلقاء الدروس، فقد كانت المشاركات في مجالات: (جودة التعليم، التنمية والتخطيط التربوي، مبادئ علم الاقتصاد: نظرية الإنتاج وتوازن المنتج، والعرض والطلب، وسلوك المستهلك). تم جمع المادة، وتحضيرها وأعداد تمارينها وأنشطة التعلم ، وتصميمها تصميماً تعليمي، ومن ثم إعدادها في عروض تقديمية، كما أعدت حقيبة تدريبية في دراسات الجدوى في المشروعات التعليمية، وأخيرا إعداد هذا الكتاب وتصميمه. وقسم هذا الكتاب الى ثلاث أبواب اشتملت كل باب عدد من وحدات هي:
الباب الأول: علم الاقتصاد:
الأولى: مقدمة
الثانية: علم الاقتصاد
الثالثة: النظرية الاقتصادية
الرابعة: الطلب
الخامسة: العرض
السادسة: نظرية سلوك المستهلك
السابعة: نظرية الإنتاج
الباب الثاني: علم اقتصاديات التعليم
الأولى: اقتصاديات التعليم
الثانية: التعليم والنمو الاقتصادي
الثالثة: نفقات وتكلفة التعليم وتمويله
الرابعة: عائدات التعليم
الخامسة: الكفاءة الإنتاجية في التعليم وجوده
الباب الثالث: حقيبة تدريبية عن دراسات الجدوى في المشروعات التعليمية
1. مفهوم دراسات الجدوى، والمشروع وأهدافه
2. الأهمية الخاصة للمعلومات والبيانات في دراسات الجدوى
3. مراحل تحليل جدوى المشروع التعليمي.
4. تقييم جدوى المشروع التعليمي.
5. تطبيقات عملية من قبل الدارسين.
6. الجدوى المالية للمشروع التعليمي، ومصادر تمويله.
7. الإستراتيجية المالية للمشروع التعليمي.
8. الجدوى الاقتصادية للمشروع التعليمي.
طارق فاروق عبدالله هارون | Tarig Faroug Abdalla Haroun | 1633