عنوان المقالة:دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم (مفهوم وتطبيقات) Integration of information and communications technology in education (concept and applications)
مقدمة الكتاب:
الفصل الأول: تقنية المعلومات والاتصالات ( مفهومها، أصولها، ومكوناتها، )
الفصل الثاني : دمج التقنية بالتعليم( مفهومها، أهدافها، ومميزاتها، شروطها، مراحلها، مبرراتها، عوامل تسهيلها، المشكلات التي يعالجها الدمج)، نماذج وأمثلة لدمج تقنيات المعلومات والاتصالات في مؤسسات التعليم
تعريف دمج التقنية في التعليم
اهداف دمج التقنية بالتعليم .
أهمية دمج التقنية بالتعليم..
نماذج دمج التقنية بالتعليم
معوقات دمج التقنية في التعليم .
طرق التغلب علي معوقات دمج التقنية في التعليم
الفصل الثالث : البيئة التعليمية التقنية اللازمة لتفعيل دمج التقنية بالتعليم( مفهومها ، عناصرها ، شروطها ، مكوناتها ،ومعايير اختيار عناصرها)
الفصل الرابع : نظامBYOD) ،BYOT) واستراتيجية تطبيقه في التعليم.
الفصل الخامس : المعايير( الكفايات ) التقنية لأعضاء مجتمع التعليم اللازمة لتفعيل دمج التقنية في التعليم (المعلمين، والطلاب، والإداريين،)
الفصل السادس : المواطنة الرقمية ودمجها بمناهج التعليم
الفصل السابع : التخطيط التقني ودوره في المؤسسة التعليمية (مفهومه، أهميته ، مزاياه أنواعه، سمات الخطة الفعالة؛ معوقاته، نموذج قارنتر التخطيط التقنية، خطوات إعداد الخطة التقنية )، العلاقة بين خطة دمج تقنية التعليم وأنشطة المؤسسة التعليمية.
الفصل الثامن :نماذج دمج التقنية بالتعليم( مفهومها ، نماذجها )
مفهوم نموذج دمج التقنية بالتعليم
نموذج TPACK .
نموذج SAMR .
نموذج ASSURE
نموذج STEM
الفصل التاسع : دمج التقنية واستراتيجيات التدريس (استراتيجيات التدريس القائمة علي التقنية، مفهومها ، نماذجها ):
أهمية استراتيجيات التدريس القائمة علي التقنية.
نماذج استراتيجيات التدريس القائمة علي التقنية.
تعريف استراتيجية التدريس.
العوامل التي تحدد استراتيجية التدريس
نماذج لبعض استراتيجيات التدريس القائمة علي التقنية
استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كويست )
استراتيجية الفصول المقلوبة
استراتيجية استخدام الفصول الافتراضية
استراتيجية استخدام التعلم الالكتروني
استراتيجية استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس
استراتيجية استخدام مجتمعات الممارسة في التدريس.
الفصل العاشر: التقويم الواقعي ودمج التقنية في التعليم:
أ- - مفهوم التقويم في بيئات التعلم الالكترونية، التقويم الأصيل(الواقعي)
- الاختبارات الالكترونية( مفهومها ، مميزاتها ، خطوات تصميمها، البرامج والتطبيقات المستخدمة في بنائها)
- الاختبارات الالكترونية(المتكيفة).
- البورتفوليو الالكتروني( مفهومه، مميزاته، مكوناته، خطوات بناءه، أساليب استخدامه. البرامج والتطبيقات المستخدمة في بنائها)
المصادر والمراجع
الملخص الانجليزي
Introduction to the book:
Chapter One: Information and Communication Technology (its concept, origins, and components)
Chapter Two: Integration of technology with education (its concept, goals, features, conditions, stages, justifications, facilitation factors, problems addressed by integration), models and examples for integrating information and communication technologies in educational institutions
Define the integration of technology in education
The goals of integrating technology with education.
The importance of integrating technology with education ..
Models of integrating technology with education
Barriers to integrating technology in education.
Ways to overcome the obstacles to integrating technology in education
Chapter Three: The technical educational environment necessary to activate the integration of technology with education (its concept, elements, conditions, components, and criteria for selecting its components)
Chapter 4: BYOD System and its implementation strategy in education.
Chapter Five: Technical Standards for the members of the education community necessary to activate the incorporation of technology in education (teachers, students, and administrators).
Chapter Six: Digital Citizenship and its Integration into Curricula
Chapter Seven: Technical planning and its role in the educational institution (its concept, importance, advantages, types, features of an effective plan; its constraints, the Garnett model of technical planning, steps for preparing the technical plan), the relationship between the plan for integrating educational technology and the activities of the educational institution.
Chapter Eight: Models of Integrating Technology with Education (its Concept, Models)
The concept of a model integrating technology with education
TPACK template.
SAMR model.
ASSURE Form
STEM form
Chapter 9: Incorporating technology and teaching strategies (technology-based teaching strategies, their concept, models):
The importance of technology-based teaching strategies.
Technology-based teaching strategies models.
The definition of a teaching strategy.
Factors that define the teaching strategy
Examples of some technology-based teaching strategies
Web Knowledge Strategy (Web Quest)
Inverted classroom strategy
Virtual classroom use strategy
E-learning use strategy
The strategy of using augmented reality technology in teaching
Teaching communities practice strategy.
Chapter Ten: Realistic Evaluation and Integration of Technology in Education:
A- - The concept of evaluation in electronic learning environments, the authentic (realistic) evaluation.
Electronic tests (their concept, features, design steps, programs and applications used in their construction)
- Electronic tests (adaptive).
Electronic Portfolio (its concept, features, components, building steps, methods of use, programs and applications used in its construction)
دمج تقنية المعلومات والاتصالات ، تقنية التعليم ، نماذج دمج التقنية ، التقويم الاصيل ، البورتفوليو الالكتروني ، الاختبار الالكتروني ، ايتراتيجيات التدريس القائمة على التقنية ، نظام BYOD
د/ محمد ادم أحمد السيد | dr/ Mohamed Adam Ahmed ALsayed | 13316