عنوان المقالة:تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم Designing learning environment based on some social-web applications and its effect on the developing of educational software production skills for educational technology students
تمثلت مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى طلاب تكنولوجيا التعليم في الجوانب المعرفية والآدائية لتصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية، ويمكن محاولة التغلب على تلك المشكلة من خلال تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية، كما تم إعداد أدوات القياس والتي تضمنت اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وقد اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (40) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة قناة السويس، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغت (20) طالبًا، والأخرى ضابطة تكونت من (20) طالبًا، وبعد الإنتهاء من تطبيق تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة آداء مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج تم تقدم مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.
الملخص الانجليزي
The current research problem was the low level of student’s achievement in terms of the congnitive and skills aspects in designnig and producting of educational software. This problem may overcome by designing learning environment based on some social web applications. The researchers prepared e-test and observation card; moreover, the descriptive and experimental approachs were used. Research sample consists of (40) students which divided into two groups (experimental and control). Results showed statistically significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the achievement test in favor of the experimental group. Also, the results explained a significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the observation card in favor of the experimental group.
متولي صابر خلاف معبد | Metwaly S. Kh. Mabed | 1292