عنوان المقالة:اثر استعمال اسلوب العرض التركيبي لنظرية ميرل ( C.D.T ) في التصميم التعليمي على تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات
معتز عدنان حرحوش العبيدي | Muataz adnan Harhoosh | 4204
نوع النشر
كتاب
المؤلفون بالعربي
معتز عدنان حرحوش زافراح عدنان عبد الرحمن
المؤلفون بالإنجليزي
muataz adnan harhoosh . afrah adnan abdulrahman
الملخص العربي
عداد المدرس. أفراح عدنان السامرائي الجامعة العراقية / كلية الهندسة المهندس معتز عدنان العبيدي الجامعة التقنية الوسطى/المعهد الطبي يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر اسلوب العرض التركيبي (C.D.T) في إتقان الأداء المعرفي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الاول ، ولتحقيق هذا الهدف صيغت الفرضيتان الصفريتان ، يتحدد البحث الحالي بطلبة الصف الاول – قسم البرمجة كلية الهندسة / الجامعة العراقية للعام الدراسي 2014-2015 ، وأسلوب العرض التركيبي ، اتخذ البحث الحالي المنهج التجريبي ذو المجموعتين المستقلتين ذي الضبط الجزئي والاختبار التحصيلي المعرفي القبلي البعدي كمنهج للبحث ، تم اختيار ( 32) طالب وطالبة بالطريقة القصدية كعينة للبحث ، قامت الباحثة بإعداد ( 5) وحدات تدريسية وفق أسلوب العرض التركيبي لمادة الرياضيات ، كما اعدت اختباراً تحصيلياً معرفياً بعدياً وتحققت من صدق وثبات الاختبار . اما أهم الوسائل الإحصائية هي الاختبار التائي واختبار كيودر رتشادسون -20 ، واهم ما توصل اليه البحث الحالي هو ، رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة التي تنص على وجود فروق في متوسط درجات الطلبة في الاختبار التحصيلي المعرفي ولصالح المجموعة التجريبية ، وذلك لثبوت فاعلية الخطط المعدة وفق أسلوب العرض التركيبي لميرل والتي أدت إلى حصول نتائج متميزة لدى الطلبة .
تاريخ النشر
28/01/2019
الناشر
https://www.noor-publishing.com
رقم المجلد
رقم العدد
ISSN/ISBN
978-620-2-35870-5
رابط خارجي
https://www.morebooks.de/store/gb/book/اثر-استعمال-اسلوب-العرض-التركيبي-لنظرية-ميرل-في-التصميم-التعليمي/isbn/978-620-2-35870-5
الكلمات المفتاحية
اثر استعمال اسلوب العرض التركيبي لنظرية ميرل ( C.D.T ) في التصميم التعليمي على تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات
رجوع