عنوان المقالة:تطوير مقرر "الكيمياء العامة للتربية الخاصة" في ضوء معايير جودة المقررات الجامعية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة ( دراسة استطلاعية) Development of the "General Chemistry for Special Education" course In light of the university course quality standards Umm Al-Qura University in Makkah (Exploratory study)
استهدفت الدراسة الحالية الى تطوير توصيف مقرر الكيمياء العامة للتربية الخاصة في ضوء متطلبات معايير جودة المقررات الجامعية وأهداف قسم التربية الخاصة بجامعة أم القرى.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للدراسة الاستطلاعية الحالية لتطوير توصيف مقرر الكيمياء العامة للتربية الخاصة وكيفية تدريسه في ضوء جودة المقررات الجامعية والتعليم فيها وذلك لغرض الوصول إلى تفسير علمي مقبول لتحقيق جودة المنتج التعليمي وذلك عن طريق استخدام الأساليب الإحصائية والتحليلية المتبعة في مثل تلك الدراسات بحساب النسب المئوية للتكرارات للأداة المستخدمة وهي الإستبانة لاستطلاع رأي الطالبات في مفردات توصيف المقرر .
1- وتوصلت الدراسة إلى أنه لابد من الاهتمام بوضع توصيف المقرر بارتباطه بالتخصص لما له أهمية بتحفيز الطالبات على التعلم حتى يكون في ضوء معايير جودة المقررات الجامعية . وانتهت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتدريس التوصيف المطور لإثارة دافعية الطالبات ضمن المجموعات ، ولإنجاز أهداف المقرر.
الملخص الانجليزي
The current study aims at improving the syllabus of general chemistry module for special needs' education depending on the criteria for quality of university curricula and the goals of special needs education department at Umm Al-qura University.
The research maintained the descriptive analysis approach for the pilot study investigating the current syllabus of General Chemistry module for special needs' education and the methods used in teaching it. The research intended to arrive at a scientific explanation to achieve high quality of the scientific product by using specific statistical analysis methods.
The study concluded that the module syllabus should be given a prior importance in its correlation to the major. This would motivate students to learn in view of the quality criteria for university curricula. In the end, the study presented a recommendation for teaching the improved syllabus to raise students' motivation in groups and to achieve the module goals.
هنيه عبد الله سراج سعداوي | Dr. Haneyah Abdullah Seraje Saadawi | 4145