عنوان المقالة:الجذور الأنثروبولوجية لاستراتيجية الجندر* داخل النسق الجامعي،- الأستاذة الجامعية نموذجا - دراسة ميدانية بقسم العلوم الاجتماعية كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة أبي بكر بلقايد تلمسان. T
ترصد هذه الدّراسة مجموعة من التّجاذبات حول الجذور الأنثروبولوجية العقلانية الّتي جعلت من الأستاذة الجامعية بعيدة أو مستبعدة عن المحيط الإداري في ظل استراتيجيات معتمدة، يحدّدها حقل الممكنات الذي تتيحه الجامعة هذا من جهة، ومن جهة أخرى هامش الحرية الذي تضمنه المؤسسة الجامعية لكل موظّفيها، فهي كفاعل داخل النسق التنظيمي يؤثّر ويتأثّر بالمتغيّرات التي عرفتها الجامعة الجزائرية، متفوقة في كثير من الحالات عن الأستاذ، بحكم النسب المتزايدة لتعداد الأستاذات عن الأساتذة، فأصبحت بهذا الهيمنة الذّكورية محلّ شكّ في منطق يظلّ يرتكز على جوهر أساسي للتّطوّرات الحاصلة، والّتي حدثت في السّياسات العامّة المنتهجة في الجزائر، والمؤدية للتعليم ومن ثمّة العمل لدى المرأة، وهما العاملان الأساسيان اللّذان أحدثا تغيّرات عميقة في المجتمع الجزائري.
جلطي مريم بنت محمد | Djelti Meriem | 2634