عنوان المقالة:استخدام التكنولوجيا لمواصلة التعلم في فلسطين خلال فترة اغلاق جائحة كوفيد 19 The Use of Technology to Continue Learning in Palestine Disrupted with COVID-19
هذه الدراسة النوعية ركزت على كيفية استجابة صانعي القرار والمعلمين لتقديم التعليم لجميع الطلاب الفلسطينيين في البداية الفورية لتفشي COVID-19 وكيف يتم استخدام التكنولوجيا لمواصلة التعليم عبر الإنترنت. تم إجراء مقابلات شبه منظمة مع 20 مشاركًا من أولياء الأمور والمعلمين وصناع القرار في فلسطين. تم ترميز نصوص المقابلة باستخدام تصميم النظرية المتجذرة مع طريقة مقارنة ثابتة. تظهر النتائج أن المشاركين حددوا أن التقنيات مثل الأجهزة المحمولة ووسائل التواصل الاجتماعي والحوسبة السحابية ستكون مفيدة في تصميم وتقديم المواد التعليمية بالإضافة إلى زيادة الوعي بالسلامة والتواصل خلال جائحة COVID-19 في فلسطين. كشفت النتائج أيضًا عن العديد من التحديات بما في ذلك توسيع الفجوة الرقمية للتعليم والموقف السلبي المتزايد تجاه التعليم عبر الإنترنت. وتظهر النتائج أيضًا إلى أن الموجة الأولى من تجربة COVID-19 يمكن أن تكون خارطة طريق للموجة الثانية وللانتقال إلى التعلم المستدام عبر الإنترنت كمكمل لأساليب التعلم التقليدية وليس كبديل. يوضح هذا البحث أيضًا أن المعلمين الأوائل الذين تبنوا استخدام لبتكنولوجيا لهم دور مهم في التأثير على كل من الطلاب والمعلمين الآخرين لاعتماد التحول إلى التعلم عبر الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك ،يمكن للمبادرات الوطنية والدولية مع الشراكة المتعددة مع أصحاب المصلحة أن توفر حلولاً مستدامة وطويلة الأجل وحقيقية للتعلم عبر الانترنت
الملخص الانجليزي
This qualitative study examined how decision-makers and teachers have responded to offer education for all Palestinian students at the immediate onset of the COVID-19 outbreak and how technology is being used to continue education online. Semi-structured interviews were conducted with 20 participants from parents, teachers and decision-makers in Palestine. Interview transcripts were coded using a grounded theory design with a constant comparative method. The findings show that participants identified that technologies such as mobile devices, social media and cloud computing would be useful for design and delivery of educational materials as well as raising safety awareness, and communication during the COVID-19 pandemic in Palestine. The findings also identify various challenges including the widening of the education's digital divide and an increasingly negative attitude towards online education. The data also indicate that the first wave of the COVID-19 experience could be the roadmap for wave two and for the transition to sustainable online learning as a supplement to the traditional learning methods and not as a replacement. This research further demonstrates that teachers who are early adopters have a significant role in influencing both students and other teachers to adopt the transformation to online learning. In addition, the national and international initiatives with a
ختام يوسف حسن شريم | Khitam Yousuf Hasan Shraim | 4412