عنوان المقالة:دور البحث التربوي في صناعة القرار الاداري من وجهة نظر القيادات التربوية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب The Role of Educational Research in Administrative Decision-Making from the Perspective of Educational leaders in Ibb Province�
وكان الهدف الرئيسي للبحوث الحالية لمعرفة دور
البحوث التعليمية في صنع القرار الإداري من
منظور القادة التربويين، في مكتب التعليم و
كلية التربية بجامعة إب . بالإضافة إلى معرفة ما إذا كان هناك الاختلافات ذات الأهمية الإحصائية على مستوى الأهمية (≤0.05) من بين تقديرات عينة البحث بسبب المتغيرات: الجنس، المركز الوظيفي, المؤهل, خبرة,
لتحقيق هذه الأهداف، منهجية تحليلية وصفية
تم استخدامه كتقنيات مناسبة لجمع البيانات في الحقل.
من أجل تحقيق أهداف البحث، تم استخدام استبيان
لجمع البيانات، والتي تتكون من مجموعة من الأسئلة التي شيدت وفقا إلى المنهجية العلمية . وشمل ذلك (60) فقرةوزعت وفقا لخمسة مجالات : تحديد المشاكل (11) البنود ، وجمع البيانات (12) البنود، وتحديد بديل (12) البنود، واتخاذ القرارات(12) بنود، متابعة تنفيذ القرار
والتقييم (13) البنود.تألفت مجموعة البحث من قادة تربويين في إب المحافظة التي هي (128) ، واختير (100) منها كعينة ، (87) من مكتب التعليم: المدير العام، المدير الإداري، رئيس قسم و(13) من كلية التربية في إب الجامعة: عميد ونائب رئيس القسم.تم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل بيانات البحث وفقا للمتغيرات ، مثل : بيرسون معامل الارتباط، معامل ألفا كرونباخ، الذي كان قياس موثوقية الأداة، ومتوسط الانحراف المعياري الذي كان تقييم دور البحوث التربوية على مستوى كل مجال من مجالات اتخاذ القرار – صنع . الباحث المستخدم ( T-test)وتحليل التباين
(طريقة أنوفا) لقياس الاختلافات بين تقديرات العينة
بواسطة متغيرات البحث. تم اختيار البحث من مجتمع البحث من قبل عينة عشوائية طبقية وجدت الباحثة عدة نتائج. أهمها:
1- هناك فروق في العلامات الإحصائية على مستوى (أ≤0.05) بين متوسط الإجابة المجيبين على دور البحوث التعليمية في المكتب الإداري للقرار – صنع من وجهة نظر القيادا التعليمية المنسوبة ، ونوع من المتغيرات التأهيل.
2- لم تكن هناك فروق إحصائية ذات دلالة على مستوى (أ≤0.05)بين متوسط الإجابة المجيبة على دور البحث التربوي في القرار الإداري – صنع من وجهة نظر القيادات التربوية تعزى الي للمؤهلات القيادات التربوية، المركز الوظيفي، مجال العمل وعدد سنوات الخبرة المتغيرات.
في ضوء نتائج البحث، هناك العديد من التوصيات
تم توفيرها، بما في ذلك:
1- اعتماد استراتيجيات محددة قابلة للتنفيذ وداعمة لربط البحوث التعليمية مع صانعي السياسات التعليمية في الأدبيات البحثية
2- بناء الثقة المتبادلة والحوار المستمر بين صناع السياسات والباحث التربوي.
3- نشر ثقافة البحث التربوي في مجال التوظيف بين
العاملين في الإدارة التربوية .
الملخص الانجليزي
Abstract:
The main objective of current research was to find out the role of
educational research in administrative decision-making from the
perspective of the Educational Leaders, in the Office of Education and the
College of Education at Ibb University .In addition to know if there were
statistically significant differences at the level of significance (a ≤0.05)
among the research sample estimates due to the variables: gender, career
center, qualification, experience, the employer area.
To achieve these objectives, descriptive analytical methodology
was used as the appropriate technique for collecting data in the field.
In order to achieve the goals of research, a questionnaire was used
to collect data, which consisted of a set of questions constructed according
to scientific methodology .It included (60) items had been distributed
according to five areas: defining the problems (11) items, data collection
(12) items, identify alternative (12) items, decision-making and
implementation (12) items, the follow-up implementation of the resolution
and evaluation (13) items.
The research population consisted of educational leaders in Ibb
governorate which are (128), and was chosen (100) from them as a sample,
(87) from the Office of Education: the director general, managing director,
head of department and (13) from the Faculty of Education at Ibb
University: dean, deputy, head of the department.
The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) had been used
to analyzed the research data according to variables, such as: Pearson
correlation coefficient, alpha Cronbach's coefficient, which had been
measured tool reliability, the average and standard deviation which was to
assess the role of educational research at the level of each area of the
decision –making .The researcher used ( T-test ) and analysis of variance
(One Way Anova) to measure the differences between the sample estimates
by research variables. The research was chosen from population by the
random stratified anti-proportion sample.
The researcher found several results; the most important are:
1-There are statistical signification differences at the level of (a≤0.05)
between the average answer respondents to the role of educational research
in the administrative office of the decision –making from the perspective of
educational leader attributed, type of qualification variables.
2-There were no statistical significant differences at the level of (a≤0.05)
between the average answer respondent to the role of educational research
in the administrative decision –making from the perspective of educational
leaders attributed to the educational qualification, career center, the area of
employer and the number of years of experience variables.
In the light of the research results, there are several recommendations
Were provided, including:
1-Adopting enforceable and supportive specific strategies to link of the
educational research with education policy makers in the research literature
2-Build mutual trust and continuous dialogue between policy makers and
educational researcher.
3-Publication of the culture of employment educational research among
workers educational particular administrative.
�
الدكتورة.أروى العريقي | Dr.Arwa Alariqi | 5989