عنوان المقالة:دور التعليم الرقمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين في الوطن العربي The role of digital education in developing twenty-first century skills for teachers in the Arab world
تستعرض هذه الورقة البحثية، مجموعة من العناصر المرتبطة بالتعليم الرقمي ودوره في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين والمدربين في الوطن العربي.
وسعت الورقة البحثية إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1. التعرف على مفهوم التعليم الرقمي، وأهميته.
2. الوقوف على واقع التعليم الرقمي في الوطن العربي.
3. التعرف على تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي.
4. تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة للمعلمين في الوطن العربي.
5. توضيح دور التعليم الرقمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين في الوطن العربي.
ومن خلال تحليل الدراسات السابقة والأدبيات المرتبطة بالتعليم الرقمي وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين في الوطن العربي، خرجة الورقة بالمحاور الآتية:
1. مقدمة واسئلة الورقة البحثية والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الورقة البحثية.
2. التعلم الرقمي: مفهومه، أنواعه، أهميته، الأسباب الدافعة نحو اعتماد التعلم الرقمي في الوطن العربي.
3. واقع التعليم الرقمي في الوطن العربي.
4. تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي.
5. سبل مواجهة تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي:
6. مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة للمعلمين في الوطن العربي.
7. دور التعليم الرقمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين في الوطن العربي.
8. الاستنتاجات والتوصيات.
وتوصلت الورقة البحثية إلى أن التعليم الرقمي أصبح ضرورة لا بد منها في نظام التعليم والتنمية المهنية للمعلمين في الوطن العربي، وأن التعليم الرقمي متطلب أساسي من متطلبات مهارات القرن الحادي والعشرين، وأن لهذا النوع من التعليم دور كبير في التنمية المهنية للمعلمين في الوطن العربي بشكل عام، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لديهم بشكل خاص.
الملخص الانجليزي
This research paper reviews a set of elements related to digital education and its role in developing the skills of the twenty-first century among teachers and trainers in the Arab world.
The research paper sought to achieve the following objectives:
1. Recognize the concept of digital education, and its importance.
2. Understand the reality of digital education in the Arab world.
3. Identifying the challenges of digital education in the Arab world.
4. Determining the twenty-first century skills needed for teachers in the Arab world.
5. Clarifying the role of digital education in developing the skills of the twenty-first century among teachers in the Arab world.
Through the analysis of previous studies and literature related to digital education and the development of twenty-first century skills among teachers in the Arab world, the paper came out with the following axes:
1. Introduction and questions of the research paper and previous studies related to the topic of the research paper.
2. Digital learning: its concept, types, importance, reasons for adopting digital learning in the Arab world.
3. The reality of digital education in the Arab world.
4. Challenges of digital education in the Arab world.
5. Ways to meet the challenges of digital education in the Arab world:
6. Twenty-first century skills for teachers in the Arab world.
7. The role of digital education in developing the skills of the twenty-first century among teachers in the Arab world.
8. Conclusions and recommendations.
The research paper concluded that digital education has become an indispensable necessity in the education system and the professional development of teachers in the Arab world, and that digital education is a prerequisite for the skills of the twenty-first century, and that this type of education has a major role in the professional development of teachers in the Arab world in general. developing skills for the twenty-first century in particular.
د. خالد مطهر العدواني | Dr. Khaled Mutahar Al-Adwani | 6905