عنوان المقالة:استخدام إستراتيجية اقتحم البنائية في تنمية المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية The Use of the Constructivist Echtahim Strategy in Developing Morphological Concepts and Attitudes Towards Them Among Secondary School Students
هدف البحث إلى تنمية كل من المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها، لدى طالبات الصف الأول الثانوي باستخدام إستراتيجية اقتحم وقياس فاعليتها، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة المفاهيم الصرفية المناسبة لطالبات الصف الأول الثانوي، وكتاب الطالب، ودليل المعلم مصاغين وفق إستراتيجية اقتحم، وتمثلت أداتا القياس في اختبار المفاهيم الصرفية ومقياس الاتجاه نحوها، بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين: الضابطة وعددها(30) طالبة والتجريبية وعددها (30) طالبة، بمدرسة السيدة زينب الثانوية بنات بإدارة قنا التعليمية، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية إستراتيجية اقتحم في تنمية المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها لدى هؤلاء الطالبات لصالح المجموعة التجريبية، ومن ثم وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة
الملخص الانجليزي
The research aimed to develop the morphological concepts and attitudes towards them among first-year secondary school students using the Echtahim strategy and measuring its effectiveness. The research materials were identified in a list of morphological concepts suitable for first-year secondary students, the student’s book, and the teacher’s guide designed according to the Echtahim strategy. Further, the two measurement tools consisted of morphological concepts test and a measurement of attitudes towards them. Moreover, the research followed the quasi-experimental design of the two equal groups; the control group (30 students), and the experimental one (30 students) at Al-Sayeda Zainab Secondary School for Girls in Qena Educational Administration. Accordingly, the research experiment was applied to the research sample. The research results revealed that the Echtahim strategy was effectiveness in developing morphological concepts and the attitudes towards them among the research sample. Finally, a set of recommendations and proposed research were developed
محمد همام هادي | Mohamed Hamam Hady | 3925