عنوان المقالة:مستوى المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي العاديين وذوي اضطرابات التعلم The Level Of Social Skills Amongst Fifth Year Primary Students With And Without Learning Disorders
د. طهراوي ياسين | Dr. TAHRAOUI YASSINE | 23261
نوع النشر
مقال علمي
المؤلفون بالعربي
طهراوي ياسين، فقيه العيد
المؤلفون بالإنجليزي
tahraoui yassine, fekih laid
الملخص العربي
تناولت هذه الدراسة مسألة المهارات الاجتماعية عند التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي اضطرابات التعلم، والمتمدرسين بالسنة الخامسة ابتدائي بولاية تلمسان، والتعرف على دلالة الفروق في مستوى المهارات الاجتماعية عندهم، حيث بلغت عينة الدراسة (36) تلميذا وتلميذة، بينهم (18) تلميذا عاديا، و(18) تلميذا من ذوي اضطرابات التعلم، وتم استخدام مقياس تقدير المهارات الاجتماعية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الأبعاد الثلاثة للمهارات الاجتماعية لصالح التلاميذ العاديين
الملخص الانجليزي
The study examined the issue of social skills among ordinary students and Students with learning disabilities, who studied in the fifth year of primary education in the state of Tlemcen. The aim of this study was to identify the significance of differences in their level of social skills. Where the study sampling was done from primary school, (18) normally students and (18) students with learning disabilities. The social skills assessment scale was used. The results showed that there was statistical significant difference (0.01) between normally students and learning disabilities students in term of social skills in favor of normally students.
تاريخ النشر
29/05/2021
الناشر
مجلة أفكار وآفاق
رقم المجلد
9
رقم العدد
2
الصفحات
241-258
رابط الملف
تحميل (0 مرات التحميل)
رابط خارجي
https://www.asjp.cerist.dz/en/article/152082
الكلمات المفتاحية
المهارات الاجتماعية، صعوبات التعلم، اضطرابات التعلم، الابتدائي، الخامسة ابتدائي
رجوع