عنوان المقالة:تحليل محتوى كتاب العلوم للصف التاسع الاساسي في فلسطين في ضوء معايير (NGSS ) Analysis of Palestine's ninth-grade science textbook content in light of the (NGSS) standards
رنا فتحي محمد العالول | Rana fathi mohamad al-aloul | 4527
- نوع النشر
- مجلة علمية
- المؤلفون بالعربي
- د. هاني ابو السعود، د. رنا العالول، د. عبدالحميد اليعقوبي
- الملخص العربي
- هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين معايير (NGSS) في كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة هي بطاقة تحليل المحتوى المبنية على قائمة معايير (NGSS) كما استخدموا العديد من المعالجات والأساليب الإحصائية المناسبة. وكان من أبرز نتائج الدراسة ما يلي: توفر معايير (NGSS) بصورة مقبولة في كتاب علوم الصف التاسع الأساسي و وكانت موزعة كالتالي : توافر معايير الأفكار التخصصية الرئيسة بنسبة 22%، أما معيار الممارسات العلمية والهندسية جاء بصورة جيدة بنسبة 43% يليها معيار المفاهيم المشتركة بنسبة 34%، ولقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: إعادة النظر في بعض معايير(NGSS) المتضمنة في كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي وهي معايير الأفكار التخصصية الرئيسة.
- الملخص الانجليزي
- The researchers used the descriptive analytical method to determine the extent of inclusion of the (NGSS) standards in the science textbook for the ninth grade, and the study instrument was a content analysis card based on a list of (NGSS) standards. They also used many treatments and appropriate statistical methods to achieve the study's objectives. The study's most notable findings included the availability of (NGSS) standards in an acceptable format in a basic ninth-grade science textbook, which were distributed as follows: The availability of the standards of the basic Disciplinary core ideas was found to be 22 percent, while the standard of science and engineering practices was 43 percent, followed by the standard of Crosscutting Concepts at 34 percent. The study concluded with a set of recommendations, including reviewing some of the (NGSS) standards included in the science book for the ninth grade, which are the standards of Disciplinary core ideas.
- تاريخ النشر
- 18/05/2022
- الناشر
- ), Journal of Positive School Psychology (JPSP) (ISSN 2717-7564)
- رقم المجلد
- رقم العدد
- رابط الملف
- تحميل (1 مرات التحميل)
- الكلمات المفتاحية
- تحليل محتوى ، معايير (NGSS ).