هدفت الدراسة إلى تطوير إستراتيجية مقترحة للجامعات السعودية لمواجهة التغيرات والتحديات التربوية في ضوء وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لكليات التربية فيها، وتكونت عينة الدراسة من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية يفي الجامعات السعودية، والبالغ عددهم(731) عضو هيئة تدريس، وقد استخدمت الدراسة المنهج المسحي التحليلي التطويري, الذي تمثل في تصميم أداة الدراسة الاستبانة، لبناء الإسرتراتيجية المقترحة بجميع مراحلها، واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية،فضلا عن استخدام معادلة ألفاكرونباخ لإيجاد معامل الاتساق الداخلي . أظهرت نتائج الدراسة: أن تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية لمظاهر التغير التربوي في المجتمع السعودي جاءت ضمن الدرجة المتوسطة، بمتوسط حسابي (66.3 )وأن تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية للتحديات
التي تواجه الجامعات السعودية للتصدي لتلك التغيرات جاءت ضمن الدرجة المرتفعة، بمتوسط حسابي(72.3)وتوصلت الدراسة إىلى تطوير إسرتاتيجية مقترحة للجامعات السعودية لمواجهة التغيرات والتحديات التربوية في ضوء وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لكليات التربيةفيها,وتتمحور رسالتها حول رعاية
مجتمع العلم والمعرفة وتنمية مهاراتهم القيادية ليتمكنوا من مواجهة التغير التربوي , ورؤيتها (لنجعل منها منارات علم لمستقبل واعد).
أ.د محمد سليم الزبون | mohammad saleem alzboon,prof | 13411